tag:blogger.com,1999:blog-85542467983506304972024-03-24T20:32:53.820+03:00bilgieksenim.comöğren ve öğretServet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.comBlogger368125tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-47908060806457616312022-09-05T19:45:00.014+03:002022-09-05T20:01:53.177+03:00Big O Notation Nedir? Büyük O Notasyou Nedir? | O(n) O(log n) O(1)<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFvUTbuR3DhvX79ZbwRO62HLaye_ffBtTNuiUGPjDEF-9Bair0DoNWhLRqSA-JNZ6ClFpFFW8Zqrx8FuFMShrr3DGBzlSVzJpFJNrQpbDBYuPUiJ1D0mAYZjlgkIhtTV1kMvI7mn8d2cLadz1OoLJLEmzCbTaQtaYvCFTFjqSMhU_TrVR1MYs-3hgRTA/s1340/Big-O-graph-1-bilgieksenim-com.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1144" data-original-width="1340" height="546" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFvUTbuR3DhvX79ZbwRO62HLaye_ffBtTNuiUGPjDEF-9Bair0DoNWhLRqSA-JNZ6ClFpFFW8Zqrx8FuFMShrr3DGBzlSVzJpFJNrQpbDBYuPUiJ1D0mAYZjlgkIhtTV1kMvI7mn8d2cLadz1OoLJLEmzCbTaQtaYvCFTFjqSMhU_TrVR1MYs-3hgRTA/w640-h546/Big-O-graph-1-bilgieksenim-com.png" width="640" /></a></div><p></p><p><b>Big O notation</b>, nam-ı diğer <b>Büyük O notasyonu</b> herhangi bir algoritmanın karmaşıklık düzeyini (time complexity / complexity level) açıklamamıza yardımcı olur. Bu sayede benzer algoritmaları zaman ve performans bakımından birbiriyle kıyaslayabilir ve projemiz için hangisinin daha maliyetli veya daha uygun olduğunu saptayabiliriz.</p><p><b>Big O</b> gösterilirken O(x) tarzında yazılırak gösterilir. Aşağıdaki örneklerde x yerine neler yazıldığını ve yazılanların ne anlam ifade ettiğini göreceğiz.</p><p>Ek olarak bilinmesi gerekir, Big O gösterimi en kötü (worst case) senaryoyu temsil eder. Big O dışında Omega (best case) yani en iyi senaryo ve Theta (mid case) yani orta seviye senaryo gibi başlıkları inceleyebilirsiniz. Ayrıca bu gösterimlerden önce veri yapıları hakkında bilgi sahibi olmanızda da yarar vardır.</p><h2 style="text-align: left;">O(1) | Constant Time</h2><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglrwLl4z1FqdclQvKO2rQ0MK1Zxcyyu_Y7SDL5n3ieXBs-cbumUl4jczBnxCgUB6zgHW_ienyZbxziHOvA0bsYjedSsW8ap34o3YU8JeReEHtlU1oWIkS8TdF2bhMGJ2_RgmqKLv5ysBWcIyH6AdV5psd-QqLb5ImIzDTpJLJTJsq9tCvlIposz4q7SA/s1340/Big-O-graph-2-bilgieksenim-com.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1144" data-original-width="1340" height="341" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglrwLl4z1FqdclQvKO2rQ0MK1Zxcyyu_Y7SDL5n3ieXBs-cbumUl4jczBnxCgUB6zgHW_ienyZbxziHOvA0bsYjedSsW8ap34o3YU8JeReEHtlU1oWIkS8TdF2bhMGJ2_RgmqKLv5ysBWcIyH6AdV5psd-QqLb5ImIzDTpJLJTJsq9tCvlIposz4q7SA/w400-h341/Big-O-graph-2-bilgieksenim-com.png" width="400" /></a></div><div><br /></div><div>Her çalıştığında aynı miktarda zaman alan kod parçaları O(1) şeklinde gösterilir. Kabaca, yapılacak işlem başka bir şeye bağlı olmadığında karmaşıklık düzeyi O(1) olur diyebiliriz.</div><div><br /></div><div>Bağımlı durumların neler olduğunu bir sonraki başlıkta inceleyeceğiz. Ancak öncesinde bu başlığa örnekler verelim.<br /><br /></div><div>Örneğin bir değişkene değer atadığımızda karmaşıklık düzeyi O(1) olur, çünkü bu işlemin herhangi bir bağımlılığı yok.</div><div><br />
<iframe sandbox="allow-scripts allow-same-origin" src="https://carbon.now.sh/embed?bg=rgba%28255%2C255%2C255%2C1%29&t=seti&wt=none&l=text%2Fx-java&width=884&ds=true&dsyoff=0px&dsblur=0px&wc=true&wa=false&pv=0px&ph=0px&ln=true&fl=1&fm=Fira+Code&fs=14px&lh=152%25&si=false&es=2x&wm=false&code=public%2520static%2520void%2520main%28String%255B%255D%2520args%29%2520%257B%250A%2520%2520String%2520firstName%2520%253D%2520%2522Servet%2522%253B%2520%252F%252F%2520O%281%29%2520%257C%2520Constant%2520Time%250A%257D" style="border: 0; height: 155px; overflow: hidden; transform: scale(1); width: 600px;">
</iframe>
</div><div><br /></div><div>Benzer şekilde elimizde bir dizi olsun ve bu diziden herhangi bir değere erişmek isteyelim. Bu da O(1) düzeyinde gerçekleşir.</div><div><br />
<iframe sandbox="allow-scripts allow-same-origin" src="https://carbon.now.sh/embed?bg=rgba%28255%2C255%2C255%2C1%29&t=seti&wt=none&l=text%2Fx-java&width=884&ds=true&dsyoff=0px&dsblur=0px&wc=true&wa=false&pv=0px&ph=0px&ln=true&fl=1&fm=Fira+Code&fs=14px&lh=152%25&si=false&es=2x&wm=false&code=public%2520static%2520void%2520main%28String%255B%255D%2520args%29%2520%257B%250A%2520%2520int%255B%255D%2520arr%2520%253D%2520%257B12%252C%252023%252C%252031%252C%252045%252C%252052%257D%253B%250A%2520%2520int%2520access%2520%253D%2520arr%255B3%255D%253B%2520%252F%252F%2520O%281%29%2520%257C%2520Constant%2520Time%250A%257D" style="border: 0; height: 144px; overflow: hidden; transform: scale(1); width: 600px;">
</iframe></div><div><br /></div><div>Big O gösteriminde O(1) olası en iyi durumdur. </div><h2 style="text-align: left;">O(n) | Linear time complexity</h2><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA5w1r4NNQQ6wd7-isWPAjLX1QNjEPRBC5-k7r6b-Dsm0adTXxvsCQlE5JdOj03ZEfTaYqLAqo7mmWem8wCm4Q2PqQY40yGIqDd3LqjIsnYpERL6eOdGHB3hJxgX2BwYjspXPoTMD3jQHDv7QaVAzHQwG96MXR0rVcWlu4JqeeuoOfKv91vclYRJncig/s1340/Big-O-graph-3-bilgieksenim-com.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1144" data-original-width="1340" height="341" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA5w1r4NNQQ6wd7-isWPAjLX1QNjEPRBC5-k7r6b-Dsm0adTXxvsCQlE5JdOj03ZEfTaYqLAqo7mmWem8wCm4Q2PqQY40yGIqDd3LqjIsnYpERL6eOdGHB3hJxgX2BwYjspXPoTMD3jQHDv7QaVAzHQwG96MXR0rVcWlu4JqeeuoOfKv91vclYRJncig/w400-h341/Big-O-graph-3-bilgieksenim-com.png" width="400" /></a></div><br /><div>Bir kod parçacığının tamamlanma süresi ile girdi sayısının birbirine orantılı olma durumudur.</div><div><br /></div><div>Kod parçacığı örneğinden önce elle tutulur bir örnek vermek istiyorum. Diyelimki elinize aldığınız sözlükte bir kelime arayacaksınız ve kuralımız şu (kural saçma gelmesin, array örneğinde bu kuralın nedenini anlayacaksınız); aradığınız kelime Z harfinde bile olsa ilgili kelimeyi aramaya en baştan başlamak zorundasınız. İşte böyle bir durumda, yani geçen süre ile aradığımız kelimenin uzaklığının birbirine orantılı olduğu durumlarda O(n) complexity söz konudur.</div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhejU2rv7fh7GVquVq3l4Bo9lcm9-1Z5woIIMCBras8Ikt9VpD6Cr17Sq3sPboAdgLfwoyKAKBkbaVUsAIM-71ROAYb-aX39Qfi5YXnnwlDMejmjbp9KGjMBUHcKH-kJ_dg-5COhHlkN7yz9r_2uloi4wxp1Q_r4T812bO79NG6r_5CMQPvC8HvB4rS-A/s648/Big-O-ornek-A-Z-bilgieksenim-com.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="288" data-original-width="648" height="142" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhejU2rv7fh7GVquVq3l4Bo9lcm9-1Z5woIIMCBras8Ikt9VpD6Cr17Sq3sPboAdgLfwoyKAKBkbaVUsAIM-71ROAYb-aX39Qfi5YXnnwlDMejmjbp9KGjMBUHcKH-kJ_dg-5COhHlkN7yz9r_2uloi4wxp1Q_r4T812bO79NG6r_5CMQPvC8HvB4rS-A/s320/Big-O-ornek-A-Z-bilgieksenim-com.png" width="320" /></a></div><div>Peki bu nasıl olabilir? Örneğin aradığınız kelime A harfindeyse geçen süre 1 dakika olsun. Z harfindeyse geçen süre 29 dakika olsun. Bu tarz bir durumda linear bir durum gerçekleşir.</div><div><br /></div><div>Şimdi bunu bir kod parçacığı üzerinde inceleyelim.</div><div><br />
<iframe sandbox="allow-scripts allow-same-origin" src="https://carbon.now.sh/embed?bg=rgba%28255%2C255%2C255%2C1%29&t=seti&wt=none&l=text%2Fx-java&width=884&ds=true&dsyoff=0px&dsblur=0px&wc=true&wa=false&pv=0px&ph=0px&ln=true&fl=1&fm=Fira+Code&fs=14px&lh=152%25&si=false&es=2x&wm=false&code=public%2520static%2520void%2520main%28String%255B%255D%2520args%29%2520%257B%250A%2520%2520%2509.%250A%2520%2520%2520%2520.%250A%2520%2520%2520%2520.%250A%2520%252F%252F%2520%25C3%2596rnek%253A%25201000%2520elemanl%25C4%25B1%2520bir%2520array%2520olu%25C5%259Fturduk%250A%2520%252F%252F%2520her%2520bir%2520indisine%2520de%2520rastgele%2520say%25C4%25B1lar%2520atad%25C4%25B1k%250A%2520%2520for%28int%2520i%2520%253D%25200%253B%2520i%2520%253C%2520arr.length%253B%2520i%252B%252B%29%2520%257B%250A%2509%252F%252F%2520Arad%25C4%25B1%25C4%259F%25C4%25B1m%25C4%25B1z%2520say%25C4%25B1y%25C4%25B1%2520bulana%2520kadar%2520bu%2520for%2520d%25C3%25B6ng%25C3%25BCs%25C3%25BC%2520i%25C3%25A7erisinde%2520kalaca%25C4%259F%25C4%25B1z.%250A%2520%2520%257D%250A%257D" style="border: 0; height: 300px; overflow: hidden; transform: scale(1); width: 600px;">
</iframe>
</div><div><br /></div><div>Bu örnek üzerinde de görebileceğiniz gibi kod parçacığının tamamlanma süresi farzımuhal 1 dakika da sürebilir 10 dakika da... Çünkü yukarıdaki örneğe göre aradığımız sayı array'in başında da olabilir sonunda da. Yani bu döngü içerisinde geçen süre aradığımız input'a göre her defasında değişebilir. Bu yüzden söz konusu complexity level O(n) dir.</div><div><br /></div><div>Big O gösteriminde şu ana kadar incelidiğimiz başlıklar için complexity level aşağıdaki gibi sıralanır.</div><div><br /></div><div>O(n) > O(1)</div><h2 style="text-align: left;">O(log n) | Logarithmic time complexity</h2><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA6m4dumgXYpAL-8AlgqBXdooqlVgneu3FH_VcKm2czfzpv0_Lvx0IBFbB5vRGCaLYh2QssoErPjxL8vO_-PgQC-Ia38Mbxq19r44Lotbkjc_f51J2oR_spvBSvzCYjJek_Z--13CAf4gzP5FJC8MV9MObGNigow96-crdEKVI7CNOeCLaMK0FG6ZqgQ/s1340/Big-O-graph-4-bilgieksenim-com.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1144" data-original-width="1340" height="341" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhA6m4dumgXYpAL-8AlgqBXdooqlVgneu3FH_VcKm2czfzpv0_Lvx0IBFbB5vRGCaLYh2QssoErPjxL8vO_-PgQC-Ia38Mbxq19r44Lotbkjc_f51J2oR_spvBSvzCYjJek_Z--13CAf4gzP5FJC8MV9MObGNigow96-crdEKVI7CNOeCLaMK0FG6ZqgQ/w400-h341/Big-O-graph-4-bilgieksenim-com.png" width="400" /></a></div><div><br /></div><div>Bir kod parçacığının tamamlanma süresi girdi sayısının logaritmasına bağlı olma durumudur.</div><div><br /></div><div>En bilinen örneği <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Binary_search_algorithm" target="_blank">binary search</a> algoritmasıdır. Binary search algoritmasını kısaca açıklayacak olursak; sıralanmış bir dizide X elemanını ararken öncelikle dizinin ortasındaki elemana bakıyoruz. Eğer aradığımız eleman daha büyükse dizinin yarısını incelemiş oluyoruz. Artık sadece diğer yarısıyla ilgileniyoruz. Bu şekilde devam ederek istediğimiz elemana ulaşana kadar aynı işlemleri tekrarlıyoruz.</div><div><br /></div><div>Örneğin sıralanmış 100 elemanlı dizide 64'üncü elemana erişmek istediğinizde tek tek 64 işlem de yapabilirsiniz ancak logaritmik karmaşıklık düzeyinde bu işlem sayısını 3'e de düşürebilirsiniz.</div><div><br /></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdcW_BHmBAPbT8ogPp2TBJKdXIz8xpRZeJ4xfYTeBppvJk54s7WIQWo-Vup21XenuTm1idEWhs38j0UhvAKWGb7v1mvS8hieZp_v88v19OSIFL8ZtgaRy6sTNTGpHkusu4XEA8aG0B9RcFkK5qXBL6eoIiXI8tOPWbmRtVNzO4sYZNKUCL0rNnegSHWA/s1062/Big-O-linear-ornek-bilgieksenim-com.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="288" data-original-width="1062" height="109" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdcW_BHmBAPbT8ogPp2TBJKdXIz8xpRZeJ4xfYTeBppvJk54s7WIQWo-Vup21XenuTm1idEWhs38j0UhvAKWGb7v1mvS8hieZp_v88v19OSIFL8ZtgaRy6sTNTGpHkusu4XEA8aG0B9RcFkK5qXBL6eoIiXI8tOPWbmRtVNzO4sYZNKUCL0rNnegSHWA/w400-h109/Big-O-linear-ornek-bilgieksenim-com.png" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Linear olarak taradığımızda gerçekleşen işlem yukarıdaki gibi olur.</td></tr></tbody></table><br /><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMgZ_fNAKDSOuEPkK8EsoIYP2_J-jKc6qUKJaZWeuRrKvvRbeMsOGBCJZzKzPqQjM2BRDDqewtDzfwQgUdsdeiK2K2CAyQBZDsmJk2_bvIoRnMsw0ONcmgfFwBiTZ9QhPNJiLp6h3ET7mQ13IZHXFFj2opuB1t9GOQufgiV5uZ1gqSYYnz30Tw604n-w/s1424/Big-O-logarithmic-ornek-bilgieksenim-com.png" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="576" data-original-width="1424" height="161" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMgZ_fNAKDSOuEPkK8EsoIYP2_J-jKc6qUKJaZWeuRrKvvRbeMsOGBCJZzKzPqQjM2BRDDqewtDzfwQgUdsdeiK2K2CAyQBZDsmJk2_bvIoRnMsw0ONcmgfFwBiTZ9QhPNJiLp6h3ET7mQ13IZHXFFj2opuB1t9GOQufgiV5uZ1gqSYYnz30Tw604n-w/w400-h161/Big-O-logarithmic-ornek-bilgieksenim-com.png" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Logaritmik (binary search ile) taradığımızda gerçekleşen işlem yukarıdaki gibi olur.<br />Küçük not: ondalıklı sayıları yukarı yuvarladık.</td></tr></tbody></table><div><br /></div><div><div>Big O gösteriminde şu ana kadar incelidiğimiz başlıklar için complexity level aşağıdaki gibi sıralanır.</div><div><br /></div><div>O(n) > O(log n) > O(1)</div></div><h2 style="text-align: left;">O(n<span color="var(--thim-font-title-color)" face="Roboto, sans-serif" style="box-sizing: border-box; font-size: 21px; font-weight: var(--thim-font-title-variant); line-height: 0; margin: 0px; padding: 0px; position: relative; top: -0.5em; vertical-align: baseline;">2</span>) | Quadratic time complexity</h2><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiK3UqbNbtdqJ7DFddMq9BWPg_AwIDUS-RZTUqNTFC4c7LFGU7Zbef_sVrje9iN2MwTpMh8XTmb4NkxYUx790E0nCT40wsNCQ9ZWLhxayieUIfHA3idnWVxr6w1MhhwPy1ANgafvZxbH3C1PpkSS28m3Z_LPxkTYlSi1qqUkJIifTDBZHxVX0SL-qmmqw/s1340/Big-O-graph-5-bilgieksenim-com.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1144" data-original-width="1340" height="341" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiK3UqbNbtdqJ7DFddMq9BWPg_AwIDUS-RZTUqNTFC4c7LFGU7Zbef_sVrje9iN2MwTpMh8XTmb4NkxYUx790E0nCT40wsNCQ9ZWLhxayieUIfHA3idnWVxr6w1MhhwPy1ANgafvZxbH3C1PpkSS28m3Z_LPxkTYlSi1qqUkJIifTDBZHxVX0SL-qmmqw/w400-h341/Big-O-graph-5-bilgieksenim-com.png" width="400" /></a></div><div>Bir kod parçacığının tamamlanma süresinin girdi sayısının karesiyle orantılı olma durumudur. En bilinen örneği iki for döngüsünün iç içe kullanılmasıdır.</div><div><br />
<iframe sandbox="allow-scripts allow-same-origin" src="https://carbon.now.sh/embed?bg=rgba%28255%2C255%2C255%2C1%29&t=seti&wt=none&l=text%2Fx-java&width=884&ds=true&dsyoff=0px&dsblur=0px&wc=true&wa=false&pv=0px&ph=0px&ln=true&fl=1&fm=Fira+Code&fs=14px&lh=152%25&si=false&es=2x&wm=false&code=public%2520static%2520void%2520main%28String%255B%255D%2520args%29%2520%257B%250A%2520%2520for%28int%2520i%2520%253D%25200%253B%2520i%2520%253C%2520arr.length%253B%2520i%252B%252B%29%2520%257B%250A%2509for%28int%2520j%2520%253D%25200%253B%2520j%2520%253C%2520arr.length%253B%2520j%252B%252B%29%2520%257B%250A%2509%2509%252F%252F%2520%25C4%25B0lgili%2520diziyi%2520iki%2520kere%2520dola%25C5%259F%25C4%25B1yoruz...%250A%2520%2520%2520%2520%257D%250A%2520%2520%257D%250A%257D" style="border: 0; height: 212px; overflow: hidden; transform: scale(1); width: 600px;">
</iframe>
</div><div></div><div><br /></div><div>Örneğin bir dizide tekrar eden sayılar var mı diye merak ettiniz. Bunun için de dizinin i'ninci elemanına bakarken bu elemanı dizinin geri kalan tüm elemanlarıyla karşılaştırdığınız durumda O(n<span color="var(--thim-font-title-color)" face="Roboto, sans-serif" style="box-sizing: border-box; font-size: x-small; font-weight: var(--thim-font-title-variant); line-height: 0; margin: 0px; padding: 0px; position: relative; top: -0.5em; vertical-align: baseline;">2</span>) karmaşılık düzeyi gerçekleşir.</div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDWTDAi8dXpG5EjMIoBae382Szc2eiQol7VstZq2m6lfepqXpVS6u8ZEH30a1IehhwVplx3TPYzC0vElUWSkDqr1FoSxtEkKOURr4AOs5Jp3UYrW0w4OZO9pqklfd9mn0Lqkmvsuzft9anJCEVjX42Kgbn2ynfvjppFyv8B09JljEaTKYs1KDRCdadBQ/s1066/Big-O-quadratic-ornek-bilgieksenim-com.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="470" data-original-width="1066" height="176" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDWTDAi8dXpG5EjMIoBae382Szc2eiQol7VstZq2m6lfepqXpVS6u8ZEH30a1IehhwVplx3TPYzC0vElUWSkDqr1FoSxtEkKOURr4AOs5Jp3UYrW0w4OZO9pqklfd9mn0Lqkmvsuzft9anJCEVjX42Kgbn2ynfvjppFyv8B09JljEaTKYs1KDRCdadBQ/w400-h176/Big-O-quadratic-ornek-bilgieksenim-com.png" width="400" /></a></div><div><br /></div><div><div>Big O gösteriminde şu ana kadar incelidiğimiz başlıklar için complexity level aşağıdaki gibi sıralanır.</div><div><br /></div><div style="text-align: left;"><span style="font-weight: normal;">O(n<span color="var(--thim-font-title-color)" face="Roboto, sans-serif" style="box-sizing: border-box; font-size: x-small; font-weight: var(--thim-font-title-variant); line-height: 0; margin: 0px; padding: 0px; position: relative; top: -0.5em; vertical-align: baseline;">2</span>) </span>> O(n) > O(log n) > O(1)</div></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">Elbette bu başlıklar dışında sayabileceğimiz bir çok Big O gösterimi var. O(n!) veya O(n log n) bunlardan bazıları.</div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">Kaynak önerisi:</div><div style="text-align: left;">Veri yapıları ve algoritmalar ile birlikte Big O hakkında da bilgi edinebileceğiniz güzel bir oynatma listesi: <a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PLqrGn5CSpZ-cUtBZFhXMQO0eGqFVm6hMs" target="_blank">YouTube - Uğurcan Çetin</a></div>Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-24512963561440965752022-08-16T10:48:00.000+03:002022-08-16T10:48:38.895+03:00Harekete Geçmenin Gücü - 3 | Çözüm Noktasına Ulaştım!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3dKp3d5gfplnA1uvC-p-Hny6bky_DhzdBE1iftqDk_3-wgVNmHxO7k9rbAAvPMljPP19s1NURZjMq54ptIjeUX-TwejDbhAmVpFgzcu1k_Rc2_ntFAsDTFfQ058HqSbO_I75AoZWK37J0ErKaUNy33OoIy20rwtzoQv6dqy4rDlCc1fI4mBsiQCuR3A/s1284/harekete-gecmenin-gucu-3-bilgieksenim-1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="502" data-original-width="1284" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3dKp3d5gfplnA1uvC-p-Hny6bky_DhzdBE1iftqDk_3-wgVNmHxO7k9rbAAvPMljPP19s1NURZjMq54ptIjeUX-TwejDbhAmVpFgzcu1k_Rc2_ntFAsDTFfQ058HqSbO_I75AoZWK37J0ErKaUNy33OoIy20rwtzoQv6dqy4rDlCc1fI4mBsiQCuR3A/s16000/harekete-gecmenin-gucu-3-bilgieksenim-1.png" /></a></div><p>Bu seriye ait önceki yazılarımı okuduysanız elimde kendime ait bir çok veri olduğunu ve bunları sizlerle paylaşacağımı zaten söylemiştim. Eğer okumadıysanız, "Harekete Geçmenin Gücü" isimli serimin bir önceki bölümünü <a href="https://www.bilgieksenim.com/2022/01/harekete-gecmenin-gucu-2.html" target="_blank">buraya tıklayarak</a> okuyabilirsiniz. Şimdi bu verileri neden topladığımdan başlayarak harekete geçmenin asıl gücünün nereden geldiğini anlamaya çalıştığım süreci, yani kaynağını açıklayacağım.</p><p>Harekete geçmenin de bir güç gerektirdiğini ilk keşfettiğim andan başlayarak ilerleyelim... Yaklaşık bir yıl önce, Haziran 2021 günlerine dönelim.</p><p>İlk defa DGS'ye (<a href="https://www.osym.gov.tr/TR,8862/hakkinda.html" target="_blank">Dikey Geçiş Sınavı</a>) çalışmaya karar verdiğimde bir şeyleri alışageldiğimin dışında yapmam gerektiğinin farkındaydım. Bu yüzden öncelikle bir kaç tecrübeli insanın deneyimlerini öğrenmek istedim, biraz araştırma yaptım. Edindiğim bilgilerden sonra eksiklerimi belirledim. En önemli eksiğim doğru soru bankalarına ulaşamamak ve bu yüzden de yeterince soru çözememekti ve bunun yanı sıra deneme sınavı analizleri yapmamaktı. Tabii bir de çalışma ortamım olmalıydı. Yeterince düzenli bir çalışma ortamım hiç olmamıştı.</p><p>İlk defa bu şekilde, bu kadar ayrıntılı ön hazırlık yaparak girişmek istediğim bir süreci tasarlama isteği duymuştum. Daha önce başka şeyler için yaptığım onca plan şimdi bu süreci tasarlamaya başlama sürecimin dahi yanından geçemezdi.</p><p>DGS sınavında karşıma çıkabilecek konuları aldım bir excel dosyasına kopyaladım. Bir yıllık planımı yaptım. (Bu planımı 3 kere revize ettim.) Hangi kitapları almam gerektiğini buldum ve bir de basit bir çalışma ortamı yaratmak için masa ve sandalyemi sipariş ettim.</p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhglWnYy0KirxRKiM4LeTnCI3_kdUE_Ane91ykl73at3o7nqP0axKmmH_VMiWdpOjneFSe5csyjNu_bDc1zxMbdyIjl7ndPnaNzXWaiuvsWdYny2c72jqh7arbXBGxcI6Zj9en2qK5lGfJRpUz4mCqOBA2bc9t8sDCb5YhYpRZgwUMFnRTR1drnKFjY_Q/s2468/harekete-gecmenin-gucu-3-bilgieksenim-2.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="942" data-original-width="2468" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhglWnYy0KirxRKiM4LeTnCI3_kdUE_Ane91ykl73at3o7nqP0axKmmH_VMiWdpOjneFSe5csyjNu_bDc1zxMbdyIjl7ndPnaNzXWaiuvsWdYny2c72jqh7arbXBGxcI6Zj9en2qK5lGfJRpUz4mCqOBA2bc9t8sDCb5YhYpRZgwUMFnRTR1drnKFjY_Q/s16000/harekete-gecmenin-gucu-3-bilgieksenim-2.png" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">En son revize edilen genel DGS çalışma planım.</td></tr></tbody></table><br /><p>Bu arada ilk defa bir öğrencinin rahatça sınavına çalışabilmek için en az bir asgari ücretlik malzemeye ihtiyaç duyduğunu fark ettim.</p><p>Tam da bu süreçte bir de staj yapmam gerekiyordu. Bir yandan da okul sürecim vardı... Derken planlama yapmak, motivasyon bulmak hakkında araştırdığım şeyleri düşündüğüm bir an oldu. Benim harekete geçmemi kolaylaştıran veya zorlayan şeyleri düşündüm... </p><p>İşte o sıralarda fark ettim. Asıl mesele buymuş; harekete geçmek için harekte geçmek istediğim konu veya işin adını koymalıymışım dedim. Test etmek istedim, gerçekten harekete geçmemi sağlayan şey bir şeylerin adını koymak mı diye kendi hayatımda bir deney başlatmaya karar verdim. Bazen günlük, bazen haftalık, bazen de aylık olarak bazı notlar aldım... Sonucunda ne olduğunu ben de şimdi sizlerle paylaşırken, yani parçaları birleştirirken öğreneceğim.</p><h2 style="text-align: left;">Bir yıllık süreçte neler oldu</h2><p>Yirmi binden (20.000) fazla soru, otuz (30) tane genel deneme, yirmi üç (23) tane sayısal deneme çözmüşüm ve bu denemelerin analizini yapmışım.</p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQmf59RYLn8TfkW4eQeotgZbdxBTo2ACJ3GU-IDRzESbxQ-jOnkJVB1VPyf1rVi0xzUnma5lVE80pvp-LwyupzP-mLLu7yFCaXZkt0FxTYbQxqN7Xc7XmI91gob0rytHsy-jad-BJXCmo7Ojc-xFTDa8q4b2GamFwT6ModxjcjZvCL3JES4Wmn4fvrXA/s1832/harekete-gecmenin-gucu-3-bilgieksenim-3.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="932" data-original-width="1832" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQmf59RYLn8TfkW4eQeotgZbdxBTo2ACJ3GU-IDRzESbxQ-jOnkJVB1VPyf1rVi0xzUnma5lVE80pvp-LwyupzP-mLLu7yFCaXZkt0FxTYbQxqN7Xc7XmI91gob0rytHsy-jad-BJXCmo7Ojc-xFTDa8q4b2GamFwT6ModxjcjZvCL3JES4Wmn4fvrXA/s16000/harekete-gecmenin-gucu-3-bilgieksenim-3.png" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Deneme yayınevi isimleri isteyerek kapatılmıştır.</td></tr></tbody></table><p>Bu süreçte ablamın fotoğraf çektiği benim de şiir yazdığım <a href="https://www.instagram.com/fotografikelam/" target="_blank">Fotoğraf-ı Kelam</a> isimli instagram hesabımızda 15 yeni şiir yazmışım, ayrıca iki yeni şarkıyı bestelenmeye hazır hale getirmişim.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4rkcuore42JcoKVVZkFCa4nSEw-X8HT9SoJi_5_JSrDVgvmr3YyM7fEWxFFZv-dWoZFCbpM1vnaAegKcRcflXFQGKUPI-Rwnd1DrwytpuVN1qrw1lQVN0OrHZCVJfJ_VbHHr37tCwg5GFMVa0T_DQ9bU2z2rA47b2a4ejqGDavoGZQrmDh8fI6fddCg/s1524/harekete-gecmenin-gucu-3-bilgieksenim-4.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="516" data-original-width="1524" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4rkcuore42JcoKVVZkFCa4nSEw-X8HT9SoJi_5_JSrDVgvmr3YyM7fEWxFFZv-dWoZFCbpM1vnaAegKcRcflXFQGKUPI-Rwnd1DrwytpuVN1qrw1lQVN0OrHZCVJfJ_VbHHr37tCwg5GFMVa0T_DQ9bU2z2rA47b2a4ejqGDavoGZQrmDh8fI6fddCg/s16000/harekete-gecmenin-gucu-3-bilgieksenim-4.png" /></a></div><br /><p>Okulumu 4 üzerinden 3,55 ortalamayla bitirmişim, Huawei Telekomünikasyon'da 30 iş günü staj yapmış ve bu staj sürecinde ilk kez Java dilinde kodlamayı öğrenip <a href="https://github.com/serveta/To-Do-List-App" target="_blank">To-Do List back-end projesi</a> yazmaya çalışmışım.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiOKylyQnrMjGp8ALDd8VnvxSZDwvGcY1z0vzjdqZbV0f3s2yGxbEsGIM98B9XeZPHR86TYIkjbuu26tge1br6d1Yd62Zqf9ve1YhVWl_APQAH1rH8fSeWaB9LWtAsLvJIaiI664mEEaNDUq8BOflcugMHU1si9-a2WcyXouoEqK4lBCopYGf4qL2Eqw/s1426/harekete-gecmenin-gucu-3-bilgieksenim-5.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="260" data-original-width="1426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiOKylyQnrMjGp8ALDd8VnvxSZDwvGcY1z0vzjdqZbV0f3s2yGxbEsGIM98B9XeZPHR86TYIkjbuu26tge1br6d1Yd62Zqf9ve1YhVWl_APQAH1rH8fSeWaB9LWtAsLvJIaiI664mEEaNDUq8BOflcugMHU1si9-a2WcyXouoEqK4lBCopYGf4qL2Eqw/s16000/harekete-gecmenin-gucu-3-bilgieksenim-5.png" /></a></div><p>DGS'ye girmeden iki ay önce de Java konusunda kendimi daha da geliştirmeye devam ederken <a href="https://www.patika.dev/">patika.dev</a> ile tanışmış, bir de stajımdan sonra ilgimi çeken Java konusunda da <a href="https://app.patika.dev/certificates/8Zen4Pb" target="_blank">sertifika</a> almaya başlamışım. Bu süreçte yazdığım bir kaç blog yazısını, ingilizcemi geliştirmek için yapmaya çalıştıklarımı filan saymıyorum. Hatta hasta olduğum günleri de tarihiyle birlikte verebilirim ama o kadar da ayrıntıya girmeme gerek yok diye düşünüyorum :)</p><p>Son olarak DGS sonucum merak edilmiş olabilir, onu da şöyle paylaşayım;</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDOa4YoNbU0UlX2tWBueA1iTcWY5u7x6dUnbcGg66J-CGs8w83zTbQmu3J1Kgk_F_qgA7R_fBtAMXMGlAH4ilyfUFt1cVvSuiABK7SUKW-q37RvVSvIQCgy6CpcBTSakvXb2cj7F7uWRTTffR5DCAT4LMjpLP-ZFryvdOwIUNLfIxBKodrCmbdh8t6hg/s1426/dgs-sonucu.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1010" data-original-width="1426" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDOa4YoNbU0UlX2tWBueA1iTcWY5u7x6dUnbcGg66J-CGs8w83zTbQmu3J1Kgk_F_qgA7R_fBtAMXMGlAH4ilyfUFt1cVvSuiABK7SUKW-q37RvVSvIQCgy6CpcBTSakvXb2cj7F7uWRTTffR5DCAT4LMjpLP-ZFryvdOwIUNLfIxBKodrCmbdh8t6hg/s16000/dgs-sonucu.png" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Bunca veriyi evet, harekete geçmenin de bir güç gerektirdiğini fark edip, bu gücün de harekete geçmek istediğimiz konuların adını koyduğumuzda (karar verdiğimizde) başka motivasyon kaynakları aramadan sonuca ulaşabilir miyiz diye test etmek istememden dolayı topladım.</div><h2 style="text-align: left;">Sonuç</h2><p>Vardığım sonuçlara gelirsek;</p><p></p><ol style="text-align: left;"><li>Birincisi ve en önemlisi; harekete geçmemi kolaylaştıran yegane şeyin sadece yapacağım işlerin "adını koymak" olduğunu söylersem eksik kalır. Ayrıca yeterince ekipmana ulaşabiliyor olmamız da maalesef ki gerekiyor. Ekipmandan kastım da şöyle, örneğin bisiklet yarışına katılıp derece almak istiyorsanız iyi bir bisiklete sahip olabilmek ve bu bisikleti kullanabileceğiniz, yeterince deneme yapabileceğiniz bir yol bulabilmek, bu örnek için iki önemli ekipman olabilir mesela.</li><li>İlgilendiğim iş ne olursa olsun, her defasında harekete geçmemi kolaylaştıran şeyi elde etmek, o işin adını koymak ve beraberinde o başlığın altını doldurmak, süreci tasarlamak, plan yapmak ile ilgili. Yine bisiklet yarışı örneğnden gidecek olursak; ekipmanlarınız olabilir ama yarşıta bir derece almak için bugünden yarış gününe kadar bir çok süreci tasarlamanız gerekiyor. Kaç saat antrenman yapacağınızdan tutun da beslenme düzeniniz, belki uyku düzeninize kadar. O süreci kendinizce en iyi şekilde atlatabileceğiniz şekilde tasarlayabilmek ikincil önemli adımımız diye düşünüyorum.</li><li>Bir işi devam ettirirken (işim ne olursa olsun) ilerlememi görmem gerektiğini süreç içerisinde daha iyi fark ettim. Çünkü süreç içerisinde planlarımı daha doğru sonuçlara ulaşmak için revize etmem gerekti. Bu revizeleri de ancak ilerlememi görebilirsem, ilgili metrikler elimde varsa yapabilirim. Kısaca yukarıdaki örnekle açıklamam gerekirse, bazen gereksiz fazla antrenman yaparak bedeninizi yorduğunuzu ancak ilerlememizi görebilirsek fark edebiliriz. Yani bu da antrenmanlarda süre tutup ilgili metrikkleri kaydettiğinizde görebileceğiniz ve fark edebileceğiniz bir şeydir. Demek istediğim süreci bir kere en iyi şekilde tasarlamanız yetmeyecek, revize etmeniz gereken yerler olacak. Bunun için de her zaman gerekli metrikleri toplayıp gelecekte ne yapacağınıza bu verilere göre karar vereceksiziniz.</li><li>Hayatımın farklı anlarında farklı işlerle bazen daha yoğun bir şekilde ilgilenmem gerekti, yukarıda sizler de gördünüz, bazen okula daha çok zaman ayırırken, bazen de stajıma daha fazla zaman ayırdım. Hepimiz bunu yaşıyoruz. Bazen sınavımıza çok zaman ayırmak isterken bazen de anlık olarak farklı bir işe yönelmemiz gerekebiliyor. Bu yüzden de planıma uygun hareket edip etmediğimi görmem gerekiyor. İşte bu verileri toplayıp geçmişe doğru bakınca nasıl geldiğimi ve nereye gideceğimi hiç yoktan az da olsa kestirebilmeye başladım. Bu sayede süreci devam ettirmekten hiç korkmadım.</li></ol><p></p><p>İşte kabaca çözüm noktasına bu şekilde ulaştım. Bu bir yıllık süreçte bir çok şey öğrendim. Öğrendiklerimi hayata geçirmeyi denedim.</p><p>Eğer konu ile ilgili görüşlerinizi belirtmek isterseniz aşağıdaki yorum kutusunu kullanabilirsiniz.</p>Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-68046347121583093852022-08-01T10:02:00.005+03:002022-08-01T10:04:34.933+03:00Satranç At Pozisyon Kontrol Algoritması - Programlama Dilinden Bağımsız Resimli Anlatım<p>Algoritmanın mantığını programlama dilinden bağımsız olarak anlatacağım ancak benim Java ile nasıl çözdüğümü görmek isterseniz bu sayfanın en altında paylaşacağım.</p><h2 style="text-align: left;">Algoritmanın Açıklaması</h2><div>Algoritmamız 8x8 'lik klasik ve tamamen boş bir satranç tahtası üzerinde gelişecek. Algoritmaya atı koyduğumuz konumun noktalarını vereceğiz ve algoritma bu konumda atın kaç farklı noktaya hareket edebileceğini bulmaya çalışacak. Örnek olarak ben atımı "1, 1" konumuna koyarsam algoritma bana 2 farklı noktaya ilerleyebileceğimi söylemeli, bunlar "2, 3" ve "3, 2" noktaları olur.</div><h2 style="text-align: left;">Algoritmanın Resimli Açıklaması</h2><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3YHeTui-fAHaN8wLzBx-3h0ejJ-M3yBQF2QakhKm7zmt5WUg1lUaBotSNcF_dzE3Ngm0VtAfL3A13rH5Pi6IKO5D1IQA8ZL_YIsRKnBU57r4HaS7Ucelyd77me2O6gkVvvLRt9mLbwgdCeyqWw7ABfgaiY0utjtKzbcs2G9J1j3Q78Y27i3tNuef2dg/s2358/satranc-at-pozisyon-algoritma-bilgieksenim-com.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1158" data-original-width="2358" height="314" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3YHeTui-fAHaN8wLzBx-3h0ejJ-M3yBQF2QakhKm7zmt5WUg1lUaBotSNcF_dzE3Ngm0VtAfL3A13rH5Pi6IKO5D1IQA8ZL_YIsRKnBU57r4HaS7Ucelyd77me2O6gkVvvLRt9mLbwgdCeyqWw7ABfgaiY0utjtKzbcs2G9J1j3Q78Y27i3tNuef2dg/w640-h314/satranc-at-pozisyon-algoritma-bilgieksenim-com.png" width="640" /></a></div>Gelin şimdi algoritmaya neden klasik satranç tahtasındaki gibi a, b, c gibi harfler değil de sağ taraftaki gibi her tarafına 1 den 8 'e kadar rakamlar verdiğimizi anlamaya çalışalım.<div><br /><div>Bunun için bize bir koordinat düzlemi gerekiyor.</div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwxcWTEMpY7BCWMugCDjNs_gA2O5VE73MnSE9bbt3tGm8lguG41JjvipSvL_-BmfHbHumaLmpcg0xjWfdzH--P29zU3sDTST4eFkIyx-HUs-kIfNytbEBuAHV3lU3Dlr5SqleCM00XbK71qx09koMsGyzcqwFoBPDhBnmU200aPAufBYkL9NRF3X0yAw/s816/satranc-koordinat-bilgieksenim-com.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="796" data-original-width="816" height="390" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwxcWTEMpY7BCWMugCDjNs_gA2O5VE73MnSE9bbt3tGm8lguG41JjvipSvL_-BmfHbHumaLmpcg0xjWfdzH--P29zU3sDTST4eFkIyx-HUs-kIfNytbEBuAHV3lU3Dlr5SqleCM00XbK71qx09koMsGyzcqwFoBPDhBnmU200aPAufBYkL9NRF3X0yAw/w400-h390/satranc-koordinat-bilgieksenim-com.png" width="400" /></a></div><br /><div>Şimdi satranç tahtamız üzerinde atımızı ilerletebileceğimiz maksimum noktanın olduğu bir pozisyona yerleştirelim ve bu koordinat düzleminin sıfır noktasını da atımızın üzerine yerleştirelim.</div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFOUNKPDsEaKgvmYufbWIW-Jam9sX7zqXvEjK9GuUugCGV02SYnY3ViWxsHqQCuXRM9Z9dVAxHZcXBRQvAQnGCW_Q2RECp7SMYX3C-yi5CLatNjq6R_lB36vK4WmP74fnwm1qH4T7l1cb8HIxtYRGZ9WkkJPVWYRYi8BsReHn3FFAZu8adbnigeqBooQ/s1044/satranc-at-algoritma-bilgieksenim-com.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1036" data-original-width="1044" height="637" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFOUNKPDsEaKgvmYufbWIW-Jam9sX7zqXvEjK9GuUugCGV02SYnY3ViWxsHqQCuXRM9Z9dVAxHZcXBRQvAQnGCW_Q2RECp7SMYX3C-yi5CLatNjq6R_lB36vK4WmP74fnwm1qH4T7l1cb8HIxtYRGZ9WkkJPVWYRYi8BsReHn3FFAZu8adbnigeqBooQ/w640-h637/satranc-at-algoritma-bilgieksenim-com.png" width="640" /></a></div><br /><div>Burada gördüğümüz şeyleri iki maddede inceleyelim;</div><div><ol style="text-align: left;"><li>Atımız "4, 5" noktasındayken en fazla 8 farklı noktaya hareket edebiliyor, bu da bir atın satranç tahtası üzerinde hareket edebileceği maksimum hareket alanıdır.</li><li>Koordinat düzleminin X ve Y eksenlerine bakacak olursak; atımızın hareket edeceği tüm alanlar, hem X ekseninde hem de Y ekseninde -2 ile +2 arasında kalıyor.</li></ol><div>Örnek olarak; atımız yukarıdaki "4, 5" konumundayken algoritmamız 1 numaralı "2, 6" noktasına nasıl gidebilir diye düşünelim.</div></div><div><ul style="text-align: left;"><li>atımızın durduğu ilk X noktası nedir: "4"</li><li>4-2 = 2 noktası satranç tahtası üzerinde mi? Evet (1 ile 8 arasında)</li><li>atımızın durduğu ilk Y noktası nedir: "5"</li><li>5+1 = 6 noktası satranç tahrası üzerinde mi? Evet (1 ile 8 arasında)</li><li>son oluşan pozisyon "2, 6" olur o da 1 numaralı pozisyondur.</li></ul><div>Lütfen bu örneği dikkatlice inceleyin ve diğer pozisyonlar için de kendiniz düşünün.</div></div><div><div><br /></div><div>Gelin bir de atımızın tahtanın kenarda olduğu bir pozisyonda resimli inceleme yapalım.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMJfvr8spd8JdC9t1X5p_Sk-xuRdm0KYHK_hEfwMswNeFINF8GDeRk3269BzvrT-4vgMGzxDzpCNvCNhxnyBTdVBQxBKmeURzdpSQGadKyidUuyaGG4jqBlv0UnMkgpnXEMfivjGBvoyd_jN4v260I9wVnrtgbwtppNZjSbytkvua9A1-Zr56Krf3S5w/s1316/satranc-at-kenar-tum-pozisyonlar-bilgieksenim-com.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1286" data-original-width="1316" height="626" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMJfvr8spd8JdC9t1X5p_Sk-xuRdm0KYHK_hEfwMswNeFINF8GDeRk3269BzvrT-4vgMGzxDzpCNvCNhxnyBTdVBQxBKmeURzdpSQGadKyidUuyaGG4jqBlv0UnMkgpnXEMfivjGBvoyd_jN4v260I9wVnrtgbwtppNZjSbytkvua9A1-Zr56Krf3S5w/w640-h626/satranc-at-kenar-tum-pozisyonlar-bilgieksenim-com.png" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>Bir şey hemen dikkatinizi çekmiş olması lazım. Koordinat düzlemimiz satranç tahtasının dışına taştı. Bu da demek oluyor ki atımızın hareket edemeyeceği noktaları bu sayede bulabileceğiz.</div><div><br /></div><div>Bu sefer atımız "1, 1" pozisyonunda. Örnek olarak tekrar 1 numaralı noktaya ilerlemeye çalışalım. Bakalım ne olacak.</div><div><ul style="text-align: left;"><li>atımızın durduğu ilk X noktası: "1"</li><li>1-2 = -1 noktası satranç tahtası üzerinde mi? Hayır (1 ile 8 arasında değil)</li><li>atımızın durduğu ilk Y noktası: "1"</li><li>1+1 = 2 noktası satranç tahtası üzerinde mi? Evet (1 ile 8 arasında)</li><li>son oluşan pozisyon "-1, 2" olur o da 1 numaralı pozisyondur. Ama...</li></ul><div><b>Burası çok önemli;</b></div><div>Artık şöyle bir çıkarımı rahatlıkla yapabiliriz. Eğerki X veya Y noktalarından herhangi biri 1 ile 8 arasına denk gelmiyorsa o noktanın bulunduğu pozisyon satranç tahtası üzerinde değildir.</div><h2 style="text-align: left;">Sonuç</h2><div><ul style="text-align: left;"><li>Klavyeden bir konum noktası alırız.</li><li>Kurduğumuz algoritma dışarıdan aldığı ilk konumları her zaman saklar.</li><li>Algoritmamız aldığı konumun X ve Y eksenlerini yukarıda anlatılan 8 pozisyon için teker teker inceler ve çıkarttığı noktaları kontrol eder,</li><li>Eğer ki hem X hem de Y için çıkan noktalar 1 ile 8 arasındaysa atın ilerleyebileceği bir pozisyon bulunmuştur,</li><li>Eğer ki X veya Y için çıkan nokta 1 ile 8 arasında değilse o pozisyon yok sayılabilir.</li></ul></div><h2 style="text-align: left;">Algoritmanın Java ile Kodlanması</h2></div></div><div>Ben bu algoritma sorusuyla ilk karşılaştığımda çözememiştim. Çözüm yolunu ve farklı bakış açılarını <a href="https://app.patika.dev/" target="_blank">patika.dev</a> bootcamp hızlandırma programının code review etkinliğinde öğrenmiştim. Ardından kendimce en iyi çözüm yolunu bulmaya çalıştım, ancak sizler de yukarıda değindiğimiz şeyler sonucunda farklı çözüm yolları üretebilirsiniz. Benim çözüm yolum bu oldu;</div>
<pre style="background: rgb(240, 240, 240); border: 1px dashed rgb(204, 204, 204); color: black; font-family: arial; font-size: 12px; height: auto; line-height: 20px; overflow: auto; padding: 0px 0px 0px 10px; text-align: left; width: 99%;"><code java="">
public class KnightJumpsApp {
public static int knightJumps(String str) {
int count = 0;
int x = str.charAt(1) - '0';
int y = str.charAt(3) - '0';
int newX, newY;
<span style="color: green;">
/*
Yukarıda da değindiğimiz gibi toplam 8 pozisyon var ve bir atın ilerleyebileceği tüm pozisyonlar,
-2 ile +2 arasındadır. Koordinat düzlemindeki ilerlenebilecek noktaları bir diziye atarsak şöyle bir dizi
elde ederiz.
*/
</span>
int[][] allPositionsOfKnight = {{-2, -1}, {-2, 1}, {-1, -2}, {-1, 2}, {1, -2}, {1, 2}, {2, -1}, {2, 1}};
<span style="color: green;">
// yeni pozisyonların yukarıdaki dizinin elemanları ile oluşturulup kontrol edilmesini şu şekilde sağlayabiliriz;</span>
for (int i = 0; i < allPositionsOfKnight.length; i++) {
newX = x + allPositionsOfKnight[i][0]; <span style="color: green;">// ilk X noktasına göre yeni X noktasının diznin i. indisiyle oluşturulması</span>
newY = y + allPositionsOfKnight[i][1]; <span style="color: green;">// ilk Y noktasına göre yeni Y noktasının diznin i. indisiyle oluşturulması</span>
if (newX > 0 && newX < 9 && newY > 0 && newY < 9) { <span style="color: green;">// yeni oluşan değerlerin 1-8 arasında olup olmama kontrolü</span>
System.out.println("(" + newX + " " + newY + ")"); <span style="color: green;">// gidilebilecek pozisyonun X ve Y noktaları</span>
count++; <span style="color: green;">// gidilebilecek toplam pozisyonun sayılması</span>
}
}
return count;
}
public static void main(String[] args) {
<span style="color: green;">
// Test işlemleri
</span>
System.out.println("1) 2 = " + knightJumps("(1 1)"));
System.out.println("2) 8 = " + knightJumps("(5 5)"));
System.out.println("3) 3 = " + knightJumps("(2 8)"));
}
}
</code>
</pre><div>Konun ile ilgili görüşlerinizi aşağıdaki yorum kutusundan iletebilirsiniz. Sevgiler.</div>Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-8501934429339452872022-07-15T01:00:00.002+03:002022-07-15T01:00:00.172+03:00Neden Tek Bir Doğru Yoktur? | Doğrunun Çerçevesi<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTwvQ-mHSdoylagD85bwtohbUGvEUtnRmZ-nbRddIF9LJDhPTTf1L7miKZnY1dtiYAEBjeHOfJuwMUiZq9NGK9ACCs3M4W43Xld9cqY7r2xKXIqckEmvjiaQrNu7LPKFJAzVn8R17_jMe1G1c6w-Ukq2Lcs-2TWYk_P_n_MVlSvnh_TG-P9l7_2s4P3w/s1172/dogrunun-cercevesi-bilgieksenim-com.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="622" data-original-width="1172" height="340" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTwvQ-mHSdoylagD85bwtohbUGvEUtnRmZ-nbRddIF9LJDhPTTf1L7miKZnY1dtiYAEBjeHOfJuwMUiZq9NGK9ACCs3M4W43Xld9cqY7r2xKXIqckEmvjiaQrNu7LPKFJAzVn8R17_jMe1G1c6w-Ukq2Lcs-2TWYk_P_n_MVlSvnh_TG-P9l7_2s4P3w/w640-h340/dogrunun-cercevesi-bilgieksenim-com.png" width="640" /></a></div><blockquote>Onluk (decimal) sayı sistemindeki 1+1 'in sonucu ile ikilik (binary) sayı sistemindeki 1+1 'in sonucu aynı değildir.</blockquote><p></p><p>İnsanların birbirlerine bir şeyler anlatmaya çalışırken "hayır, doğrusu bu..." şeklinde devam ederek birbirlerinin söylediklerini çürütmeye çalıştıkları anda aslında benzer şeylerin farklı yüzlerini savunduklarını gördüğüm zaman aynı şeyleri bizzat kendimin de yaşadığını fark ettim. Bazen birileriyle konuşup tartışırken, bazen de kendi kendime bir konunun farklı yönlerini düşünürken... Doğrunun ne demek olduğunu sorgulamaya böyle başladım.</p><p>Fark ettiğim ilk şey, doğrunun çerçevesi olmadıkça var olamadığı oldu. Yani, bir şeyi doğru kabul edebilmemiz için öncelikle onu tanımlayabilmemiz gerekir. Doğru olarak varsaydığımız şeyi bir çerçeveye oturtmamız gerekir. Haliyle bunun sonucunda doğru saydığımız şeyin kendisinden çok çerçevesinin önemli olduğu sonucuna vardım.</p><p>Hemen bir soru ve ardından bu soruya vereceğim cevaplarla ne demek istediğimi açıklayayım; </p><p>1+1 = sorusunun cevabı sizce nedir?</p><p>Muhtemelen çoğumuz bu soruya hiç düşünmeden 2 cevabını verecektir, ki cevap yanlış değildir ancak 10 deseydiniz o da yanlış olmayacaktı. Neden mi? Çünkü çerçevesini tanımlamadığımız bir şeyin birden çok doğru cevabı olabilir.</p><p>Soruya dönecek olursak; çoğunluğumuzun 1+1 sorusunun cevabına 2 dememizin sebebi günlük hayatta kullandığımız, hepimize okullarda öğretilen sayı sisteminin ilk başta onluk (decimal) sayı sistemi olmasından kaynaklanıyor. Yani 2 cevabının doğru olmasının ardında yatan sebep (doğrunun çerçevesi) onluk sayı sisteminden kaynaklanıyor. Eğer ki ben çerçeveyi değiştirip, bu soruyu ikilik (binary) sayı sistemine göre cevaplayacak olsaydım 1+1=10 derdim ve bu da doğru olurdu.</p><p>Varmak istediğim sonuca gelirsek; doğru, belli kurallar çerçevesinde geçerliliğini sürdüren ve bir tanıma bağlı yaşayan şeydir. Çerçeveyi değiştirdiğimizde doğru yalana dönüşmez, çoğunlukla yeniden tanımlanır.</p><p>Konu ile ilgili görüşlerinizi aşağıdaki yorum kutusundan paylaşabilirsiniz.</p>Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-6867280659134822592022-07-09T23:17:00.000+03:002022-07-09T23:17:51.738+03:00Fikstür Oluşturma Algoritmasının En Basit Anlatımı<p>Fikstür algoritmasını kurarken bilmemiz gereken şeyler,</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>Takımlar bir kere mi eşleşecek, iki kere mi eşleşecek?<br /></li><li>Toplam kaç takım var?</li></ul><div>Bu iki soruya verdiğimiz cevaplar ile geri kalan tüm sorularımızın cevabını bulabiliyoruz.</div><div><ul style="text-align: left;"><li>Her turda kaç takım eşleşecek? => Toplam takım sayısını ikiye bölerek bulabiliriz.<br /></li><li>Toplam kaç tur oynanacak? => <br />- Eğer takımlar bir kere eşleşecekse: Toplam takım sayısı eksi bir kez...<br />- Eğer takımlar iki kere eşleşecekse: Toplam takım sayısı eksi bir çarpı iki kez...</li></ul></div><h1 style="text-align: left;">Algoritmanın Yazılı Anlatımı</h1><div><ol style="text-align: left;"><li>Takımları bir dizi içerisinde alalım. [a, b, c, d]</li><li>Takımların yerlerini rastgele değiştirelim. [c, a, b, d]</li><li>Eğer ki dizinin içerisinde 3, 5, 7 gibi tek sayıda takım varsa, dizimize "Oynamayacak" adında bir takım daha ekleyelim.<br />Bunu yapmamızın sebebi boşta kalacak olan takımın o tur oynamayacak olduğunu belirtmek sadece.</li><li>Toplam tur sayısı kadar dönen bir döngü başlatıyoruz.<br />Bu döngü benim anlatacağım algoritmaya göre takımlar bir kez eşleşecekmiş gibi kurgulanmalı. Çünkü bu döngünün içerisinde ihtiyaç duyduğumuzda takımları ikinci kez eşleyebileceğiz.</li><li>Dizinin ilk indisindeki takım ile ikinci indisindeki takımı bir döngü vasıtasıyla eşleyip yeni bir dizide saklayalım.<br />Örnek: takımları karıştırdıktan sonra elimizdeki lise [c, a, b, d] olmuştu.<br />Eşleşen takımlar dizimiz de şuna benzemeli [c-a, b-d]</li><li>Dizimizdeki elemanlardan birini sabit tutarak diğerlerinin yerlerini bir kaydıralım.<br />Orijinal listemiz : [c, a, b, d] olmuştu, eğer ilk indisi sabit tutup geri kalanı bir indis değiştirirsem şöyle olur: [c, d, a, b] ve dizimiz bir kere daha karışmış olur.<br /></li><li>Eşleşen takımlar listemizi tekrar güncellersek şu şekilde olur : [c-a, b-d, c-d, a-b]<br />Ancak takımlar iki kere eşlenecekse ikinci eşlemeyi önce tersten yapmalıyız [c-a, b-d, d-c, b-a] şeklinde olmalı.</li><li>Toplam tur sayısı kadar döngümüz döndükçe (5. adımdan devam edin) takımlarımız bu şekilde birbiriyle eşleşmeye devam eder.</li></ol><h1 style="text-align: left;">Algoritmanın Görsel Anlatımı</h1></div><div>Algoritmanın içine gönderdiğimiz ilk liste bu olsun;</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheVtpdaA_ezs7qK4wsBDtqd2XMEImw4C7zPesyb2jFeVvdQztIvQTcb-zsUtMaf1B-ALX4kQGl9ykXj0iWtmwWM6ntuddPsX6Rp9qxZS6FkYFStzR_6V4VDUGw_-5QDYosZjaoC6oyis7P-1ftFE7TjebDcCGk9_DNCsj9v47HPwIGRN6NojyRCPiHOA/s1408/liste-1.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="210" data-original-width="1408" height="60" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheVtpdaA_ezs7qK4wsBDtqd2XMEImw4C7zPesyb2jFeVvdQztIvQTcb-zsUtMaf1B-ALX4kQGl9ykXj0iWtmwWM6ntuddPsX6Rp9qxZS6FkYFStzR_6V4VDUGw_-5QDYosZjaoC6oyis7P-1ftFE7TjebDcCGk9_DNCsj9v47HPwIGRN6NojyRCPiHOA/w400-h60/liste-1.png" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>Gelen dizide 4 eleman var. 4 tek bir rakam değil. Devam edebiliriz. (örneğin 3 eleman gelmiş olsaydı en sona "oynamayacak" takımını ekleyecektik.)<div><br /></div><div>Şimdi elemanları bir defalığına rastgele karıştıralım. Bunun için kendi algoritmanızı da yazabilirsiniz veya kullandığınız dilin kütüphanelerinden faydalanabilirsiniz.</div><div><br /></div><div>Artık orijinal dizimiz şu olacak;</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7YCl1kSbHLfPMcm8aigxWyjE2x2gxNb5Qm0fXz1w8CZjD1VYqBTsXzj_HubKy4quSr94_GYC8PUEKNWzuHIuNZiAsLGV7IHVHLwcWPJU6apRxGLTKHdtG57LErTVl4tdPjtrgY994vPTwca-GK96MfC-1eCeExY7cJSl7hh7jtDaMEzpH_sgipYpblg/s1768/karisan-liste-bilgieksenim.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="210" data-original-width="1768" height="77" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7YCl1kSbHLfPMcm8aigxWyjE2x2gxNb5Qm0fXz1w8CZjD1VYqBTsXzj_HubKy4quSr94_GYC8PUEKNWzuHIuNZiAsLGV7IHVHLwcWPJU6apRxGLTKHdtG57LErTVl4tdPjtrgY994vPTwca-GK96MfC-1eCeExY7cJSl7hh7jtDaMEzpH_sgipYpblg/w640-h77/karisan-liste-bilgieksenim.png" width="640" /></a></div>ve artık bir döngünün içerisinde algoritmamız çalışmaya devam ediyor.<div><br /></div><div>Artık ilk eşleşmemizi "eşleşmeler" adındaki listemize yazmaya başlayalım;</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9IrIKssdT6BeNykZK6VZLW5Y0provZCsNiI2VUnd70Lcfk1ejTHmwOiqfZbm8c_dWESCEL9qCqlVyAc7bSz03ub_3gntfpFMXEVTxHlkdbbD_ZhoTP2NZ38DvFskvhdqEAAHHPGMV67GwYMOgQ4bynqjlbrw_5tQJ4Y51ndMrFwvUfkk9tybuR64GCA/s1222/eslesmeler-1-bilgieksenim.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="210" data-original-width="1222" height="69" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi9IrIKssdT6BeNykZK6VZLW5Y0provZCsNiI2VUnd70Lcfk1ejTHmwOiqfZbm8c_dWESCEL9qCqlVyAc7bSz03ub_3gntfpFMXEVTxHlkdbbD_ZhoTP2NZ38DvFskvhdqEAAHHPGMV67GwYMOgQ4bynqjlbrw_5tQJ4Y51ndMrFwvUfkk9tybuR64GCA/w400-h69/eslesmeler-1-bilgieksenim.png" width="400" /></a></div>Bundan sonrası asıl kilit noktamız diyebiliriz. Geçici bir dizi ile orijinal dizimizdeki elemanları kaydırarak eşleşmeleri devam ettiriyoruz.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnXU2VcgmPlbqY92Av-K2OKvOtyl_fRN7qmHZV0wiPcOUuYh4fewjfpKs7Bl5vwQlrTVi9YpDn6ieq4Nh51WWQnAhSG_hfF_C6xXUUZtBnEzJK8G_8IwnJeJcXUHuJd0svrokgRfLT74IZaj9R0H-yYZDHZW9xJKVnkKzCl2KyDI81lR9a9-5q7TpWMA/s1766/gecici-liste-bilgieksenim.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="454" data-original-width="1766" height="165" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnXU2VcgmPlbqY92Av-K2OKvOtyl_fRN7qmHZV0wiPcOUuYh4fewjfpKs7Bl5vwQlrTVi9YpDn6ieq4Nh51WWQnAhSG_hfF_C6xXUUZtBnEzJK8G_8IwnJeJcXUHuJd0svrokgRfLT74IZaj9R0H-yYZDHZW9xJKVnkKzCl2KyDI81lR9a9-5q7TpWMA/w640-h165/gecici-liste-bilgieksenim.png" width="640" /></a></div>Döngümüz bu adıma geldiğinde her zaman geçici olan liste boş olmalı.<div><br /></div><div>Ardından tek yapmamız gereken, ilk elemanı sabit tutmak ve geri kalan elemanları geçici dizimiz yardımıyla bir birim kaydırmak. Tıpkı aşağıdaki gibi;</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtJ_K2Rez35bmTnFnacp4uV9r-9dxY4wppd5Py2zNO0xpCihMO6WJP79EFYiYJ5LTkIke8-lSYKXwdlofYSTy9Mdkl_NKrtSG4kchTSGgSK9Kej63zwLJsBAxSMQhfUbJebz0oj_Adv6nUsPkPD9s2uTAKUccm735UFhnMgGasnK37PaDSMmNkeWkESw/s1764/gecici-liste-2-bilgieksenim.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="542" data-original-width="1764" height="196" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtJ_K2Rez35bmTnFnacp4uV9r-9dxY4wppd5Py2zNO0xpCihMO6WJP79EFYiYJ5LTkIke8-lSYKXwdlofYSTy9Mdkl_NKrtSG4kchTSGgSK9Kej63zwLJsBAxSMQhfUbJebz0oj_Adv6nUsPkPD9s2uTAKUccm735UFhnMgGasnK37PaDSMmNkeWkESw/w640-h196/gecici-liste-2-bilgieksenim.png" width="640" /></a></div><br /><div>Burada devam etmeden önce takımları ikişer kez eşleyeceksek orijinal dizimizdeki veya geçici listemizdeki elemanları önce 1. sonra 2. eleman şeklinde değil de tam tersi şekilde eşlememiz gerekiyor.</div><div><br /></div><div>Ardından geçici dizimizi orijinal dizimize eşitledikten sonra geçici dizimizi tekrardan boşaltıyoruz.</div><div><br /></div><div>Artık orijinal dizimiz şu oldu;</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmR-ayhWPEWjn2iMCAHVDb-KhxC_vi5z3vDiADh1P-hTYWD0J29OBUUKhqlbcOJQ7z1dau3ppFLUqe6MPiIlJRCnETNAzEKSP6kt8YDJC_Jz1-cN5i_n0BXXTl65dQQxwezepj_WIixzSGeKBNeOj1VLckroCUpa3f4r7e8TRVdtUgZv79b-ISkMslrA/s1718/orijinal-yeni-liste-bilgieksenim.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="228" data-original-width="1718" height="84" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmR-ayhWPEWjn2iMCAHVDb-KhxC_vi5z3vDiADh1P-hTYWD0J29OBUUKhqlbcOJQ7z1dau3ppFLUqe6MPiIlJRCnETNAzEKSP6kt8YDJC_Jz1-cN5i_n0BXXTl65dQQxwezepj_WIixzSGeKBNeOj1VLckroCUpa3f4r7e8TRVdtUgZv79b-ISkMslrA/w640-h84/orijinal-yeni-liste-bilgieksenim.png" width="640" /></a></div><br /><div><div>Buradan itibaren döngümüz toplam tur sayısı kadar başa sararak aynı işlemleri yapmaya devam ediyor.</div><div><br /></div><h1 style="text-align: left;">Algoritmanın Java ile Kodlanması</h1><div>Fikstür algoritmasının kendi yazdığım java kodlarına erişmek için GitHub bağlantısını kullanabilirsiniz: <a href="http://github.com/serveta/java-102/blob/main/src/FixtureGenerator/Fixture.java" target="_blank">github.com/serveta/java-102/blob/main/src/FixtureGenerator/Fixture.java</a></div><div><br /></div><div>Aşağıda ise türkçe açıklama satırlarıyla algoritmanın önemli kısımları inceleyebilirsiniz;</div><div><br /></div><div>Algoritmaya gönderilen takım sayısı ikiye bölünmüyorsa tek sayı demektir. Eğer öyleyse adı Oynamayacak olan yeni bir takım ekle. Dediğimiz kod satırı;</div><div><br /></div></div>
<code>if (teams.size() % 2 != 0) { </code><div><code><span> </span> teams.add(new Team("Oynamayacak")); </code></div><div><code> }</code></div><div><br /></div><div>Gelen takımların bir defalığına mahsus yerlerini değiştirdiğimiz kod satırı;</div><div><br />
<code>Collections.shuffle(teams);</code>
</div><div><br /></div><div>ve gerisi</div><div><br /></div>
<pre style="background-image: URL(https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcIcO9cPrjJcThzk6A0HvRt20H7L6ZeFhCK5jRXlXjhOByuTAukhomcE4BbLsg42w3zDjf8CSBVGhulqGQzZQkycAAY1oNKi4cQlwFmyHzziRORNjEJE9lV8lBemYdxrTCfq31gG8yHwEU/s320/codebg.gif); background: rgb(240, 240, 240); border: 1px dashed rgb(204, 204, 204); color: black; font-family: arial; font-size: 12px; height: auto; line-height: 20px; overflow: auto; padding: 0px; text-align: left; width: 99%;"><code>
/*
ilk döngümüz toplam round(tur) sayısı kadar dönüyor.
*(toplam round = toplam takım sayısı - 1)* 'di.
Bu demek oluyor ki her takım diğer takımla bir kere eşleştikten sonra
tekrar eşlemek istersek bu döngünün içerisindeki karıştırma işleminden
sonra takımları bir kez daha eşlememiz gerekecek.
Ancak çift devreli lig değil de tek devreli olsaydı takımları birer kez
eşlememiz yeterli olacaktı.
<span> </span>*/
for (int i = 0; i < totalRounds; i++) {
<span> </span><span> // </span>Her round(tur) için eşleşmeyi aşağıdaki for döngüsüyle gerçekleştiriyoruz.
for (int j = 0; j < eachRoundMatches; j++) {
int leftSide = j;
int rightSide = ((teams.size() - 1) - j);
fixtureArrayList.add(new Fixture(teams.get(leftSide), teams.get(rightSide)));
}
<span> </span><span> </span>/*
<span> </span><span> </span>tempTeams sayesinde orijinal listemizdeki (teams) değerleri koruyarak
karıştırma işlemini tempTeams listemizde gerçekleştirip ondan sonra
asıl listemize aktarıyoruz.
<span> </span>*/
<span> </span>// Bunun için öncelikle tempTeams listemizin içini her doldurduğumuzda
// boş olduğunu teyit etmemiz gerekiyor.
tempTeams.clear();
// Ardından orijinal (teams) listemizdeki ilk ve son değeri tempTeams
// listemizde ard arda yazdıktan sonra;
tempTeams.add(teams.get(0));
tempTeams.add(teams.get(teams.size() - 1));
// ... geri kalan değerleri 1. indisten son kalan indise kadar döngü
// vasıtasıyla aktarıyoruz.
for (int k = 1; k < teams.size() - 1; k++) {
<span> </span>tempTeams.add(teams.get(k));
<span> </span>}
<span> </span><span> </span>// Takımların eşleşmelerini çift devreli lig usulüne göre yapacağımız için
// aşağıdaki döngüyle yeni bir round oluşturmuş oluyoruz.
/*
<span> </span>Buradaki önemli bir fark ise leftSide ve rightSide kısımlarını
<span> </span>Fixture classına kayıt ederken tam tersi bir işlem uyguluyoruz.
*/
for (int j = 0; j < eachRoundMatches; j++) {
<span> </span>int leftSide = j;
int rightSide = ((tempTeams.size() - 1) - j);
fixtureArrayList.add(new Fixture(tempTeams.get(rightSide), tempTeams.get(leftSide)));
}
<span> </span><span> </span>// Ardından tempTeams listemizde oluşturduğumuz yeni listeyi
<span> </span><span> </span>// orijinal listemizle değiştiriyoruz.
teams.clear();
teams.addAll(tempTeams);
<span> // ... ve döngümüz tüm turlardaki eşleşmeler tamamlanana kadar bu şekilde dönüyor...</span>
}</code></pre>
Bundan sonraki işlemde eşleşmeleri yazdırmak kalıyor. Kolay gelsin!<div><br /></div><div>Konu ile ilgili görüşlerinizi aşağıdaki yorum kutusundan paylaşabilirsiniz.</div>Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-69417083246943431582022-01-31T01:00:00.007+03:002022-01-31T11:11:57.357+03:00Harekete Geçmenin Gücü - 2 | Belirsizliğin Adını Koydum<p></p><blockquote>Harekete geçmek bize bir itki gücü verebilir, buna katılıyorum. Ancak harekete geçmek de bir güç gerektirir, bunu anlatmaya çalışıyorum.</blockquote><p></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEg7SmwBWDyHhdyH760gan67zCn7bDszELs6MAuNMomczb7K1W1fH934l-AvUjZGk2n8mmrwT2sor_GvJvTF_McXoOaWQkLWfIaNO9JJzLdng61NjoToq_Gwyd75ECW4T_-UX2pqd9WdTkOH-oe06kAknHKhopaaDLtlbw2bb5BrwZgnuHyk1lxhWE9X0g=s1280" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="682" data-original-width="1280" height="342" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEg7SmwBWDyHhdyH760gan67zCn7bDszELs6MAuNMomczb7K1W1fH934l-AvUjZGk2n8mmrwT2sor_GvJvTF_McXoOaWQkLWfIaNO9JJzLdng61NjoToq_Gwyd75ECW4T_-UX2pqd9WdTkOH-oe06kAknHKhopaaDLtlbw2bb5BrwZgnuHyk1lxhWE9X0g=w640-h342" width="640" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Resim: pixabay.com</td></tr></tbody></table><p>Altı ay kadar önce "<a href="https://www.bilgieksenim.com/2021/07/harekete-gecmenin-gucu-belirsizligin.html" target="_blank">Harekete Geçmenin Gücü Belirsizliğin Adını Koymaktan Gelir</a>" başlıklı bir yazı yazmıştım. Kısaca hatırlatmam gerekirse, harekete geçmek için motivasyon aramak yerine belirsizliğin adını koyup yol almaya başlamanın öneminden bahsetmiştim. Ardından konuyla ilgili paylaşabileceğim verilerimin olduğunu söylemiştim ve bu topladığım veriler dahilinde anlatmak istediklerimi pekiştirecektim. Fakat altı aylık verilerin çok fazla anlam ifade etmeyeceğini düşünüp verilerimi bir yıla tamamlamaya karar verdim. Şu an okumakta olduğunuz bu yazıda ise düşüncelerimi tazelemek üzere bazı örneklerden yola çıkarak anlatımımı yinelemek ve bir tık güçlendirmek istiyorum.</p><p>Birçok yerde sizin de karşınıza çıkmıştır ya da kulağınıza çalınmıştır. Derler ki; "zor görünen işler de dahil olmak üzere her iş biz harekete geçtikten sonra kolaylaşır." Bir yere kadar doğru görünen bu cümlede bence bir eksiklik vardı. Çünkü biliyorum ki harekete geçmek her zaman yeterli olmuyordu. Hayatımızın herhangi bir anında körü körüne daldığımız işler de oluyor, bir anda kucağımızda bulduğumuz işler de... Bu konular üzerine harekete geçmeyi bırakın, bazen kıpırdayamıyoruz bile. Hatta bazen korkuyor, kızıyor ve bir noktadan sonra yapamayacağımızı düşünüp o işten kurtulmanın yollarını arıyoruz. İşte bu durumda ben belirsizliğin adını koymaktan bahsediyorum.</p><p>"Belirsizliğin adını koymak ne demek?" diye sorabilirsiniz. Aslında bunun ne demek olduğunu hepimiz biliyoruz. İlk doğduğumuz andan itibaren yaptığımız şey bu. Belirsizlikleri gidermek. Bir şeyleri nitelemek, isimlendirmek, karşılaştırmak, benzetmek... Belirsizliği en aza indirmek. Bir şeyleri tanımlayabilmek. Ancak buraya bir not düşmek isterim ki; bu durumda demek istediğim şey asla ama asla "belirsiz olan şeylerden kaçınmak" değil! Birilerinin o şeyi tanımlamasını beklemek de değil. Aksine, gerekirse o şeyi ilk tanımlayan ve ismini koyan kişi olmaktan bahsediyorum. Çünkü bahsettiğim şeyler tamamen kendi algılarımız ve çevre düzenimizle ilgili, tabiri caizse "roket bilimi" değil.</p><p>Uzun lafın kısası demek istediğim şey şu; harekete geçmek bize bir itki gücü verebilir, buna katılıyorum. Ancak harekete geçmek de bir güç gerektirir, bunu anlatmaya çalışıyorum.</p><p>İlk kez bisiklet sürmeye çalıştığım zamanları hatırlıyorum mesela. Pedala basıp harekete geçtiğim anda o itki gücüne kavuşup yol alabilirdim. Ancak hep düşme eğilimindeydim. Korkuyordum. Pedalları çevirmem yetmiyordu. Sürekli birinin beni tutması gerekiyordu. Peki ama neden? Neden hep düşme eğilimindeydim? Öğrenmem gereken neler vardı, neyden korkuyordum? Pedala basıp harekete geçmem neden yeterli olmuyordu?</p><p>Elbette pedala basmam yeterli olamazdı. Korkuyordum çünkü birçok şeyi bilmiyordum. Düşme eğiliminde olmam da bu yüzdendi. Dışarıdan bana dokunan yardım ellerini sorabilirsiniz, onlar tıpkı motivasyon gibiydi. Bir yere kadar yardımcı olabilirlerdi. Ömür boyu o desteklerle bisiklet sürmem beklenemezdi.</p><p>Ben bunları anlatırken lütfen sizler de bir yandan önünüzdeki sınavları düşünün, okulunuzu bitirmeniz gerekiyordur belki ya da kurmak istediğiniz bir iş vardır bilmiyorum, belki de bir işe girmek veya işinizi değiştirmek için mülakatınız vardır geçmek zorunda olduğunuz... Sürmek istediğiniz "bisiklet" her ne ise artık...</p><p>Örneğimize devam edersek... Ben bisiklet sürmeyi nasıl öğrendim peki? Sonuç ne oldu? Doğrusunu söylemek gerekirse düşe kalka öğrendim. Yani sürekli harekete geçerek. Belirsizliğin adını koymadan. Önce çok hızlanıp bir yere çarptım, ondan sonra ne zaman yavaşlamam gerektiğini öğrendim. Toprak yolda tekerim kaydı yere yuvarlandım, çakıl taşlı yollarda daha dikkatli olmam gerektiğini öğrendim. Fren silgilerim eskiyip de fren tutamadığım zaman bisiklet parçaları hakkında bilgim olması gerektiğini öğrendim. İlk bisikletli kazamı yaptığımda da sağa sola dikkatli bakmam gerektiğini öğrendim...</p><p>Bu şekilde öğrendiklerim saymakla bitmez herhalde. Çocuktum. İleriye dönük analiz etmekten yoksundum. Çok doğaldı bu şekilde öğrenmem ancak her öğrenme sürecimi de bu şekilde devam ettiremem. Ömür boyu yap boz oynayamam. En azından bir yere kadar riski azaltmayı öğrenmeliydim. Sanırım öğrendim. Öğrenmekten ziyade keşfettim. Deneme sürecindeyim.</p><p>Şu an için harekete geçemediğim konularda yapmaya çalıştığım tek şey bu; belirsiz ve ucu açık görünen şeylerin adını koymaya çalışmak.</p><p>Yani harekete geçmek "bisikletin" pedalına basmaksa, ayağınızı kaldırıp o pedala basacak gücü bulmak da ayrı bir güç gerektiriyor. İşte o güç belirsizliğin adını koymaktan geliyor. Çünkü o pedala basacağınız an verdiğiniz karar ile aldığınız riskler doğru orantılıdır. Düşme riskinizi, bisikletin bozulma riskini, kendi sağlığınızı ve aklınıza gelen daha birçok olasılığa ait riski ne kadar azaltabilirseniz kat edeceğiniz yol da o kadar uzun, huzurlu ve rahat oluyor. Aynı zamanda o işi başarma ihtimaliniz artıyor. Esasen belirsiz durumları ortadan kaldırıp, riski yeterince azaltmışsanız o pedala basacak gücü artık aramıyor, tıpkı yürür gibi, konuşur gibi, o pedala direkt basıyorsunuz.</p><div>Yolunuz açık olsun!</div><div><br /></div><div>Konu ile ilgili görüşlerinizi aşağıdaki yorum kutusundan paylaşabilirsiniz.</div>Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-47435465691515503172021-07-15T00:30:00.004+03:002021-07-15T00:30:00.271+03:00Harekete Geçmenin Gücü Belirsizliğin Adını Koymaktan Gelir<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrASWaF5d78kW2xvNEL2i_LR-sDoCQrAvvNCERXydjG7AkPnSPuxlXPeZE3DAg4UGADZjOcCjXdpFiTJly4G-F13H-JoxnQG5VM_2dDNQf-N1VJjSpdzx9N-tcP33H6OMuwroCfJNW8hgs/s640/harekete-gecmek-bilgieksenim.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="harekete-gecmek-bilgieksenim" border="0" data-original-height="426" data-original-width="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrASWaF5d78kW2xvNEL2i_LR-sDoCQrAvvNCERXydjG7AkPnSPuxlXPeZE3DAg4UGADZjOcCjXdpFiTJly4G-F13H-JoxnQG5VM_2dDNQf-N1VJjSpdzx9N-tcP33H6OMuwroCfJNW8hgs/s16000/harekete-gecmek-bilgieksenim.jpg" title="Resim: pixabay.com" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Resim: Pixabay.com</td></tr></tbody></table><p>Birisi karşıma geçip, "harekete geçmek aslında zor değil, sen belirsizliği yönetemiyorsun" deseydi muhtemelen ona şöyle bir bakıp, gülümser ve benimle dalga geçtiğini düşünürdüm. Ancak bunu şimdi ben size, bu cümlenin altında barındırdığı anlamı ortaya koyarak söylemem gerektiğini düşünüyorum.</p><p>Özellikle uzun vadeli bir işe girişmek istediğimizde bir çok belirsizlikle karşı karşıya kalırız. İşten kastımız yılda bir kere yapılan YKS, KPSS, DGS vb. sınavlar veya herhangi bir konuda yol kat etmek olabilir. Bu tür zamanlarda genellikle bir motivasyon arayışına gireriz. Çoğu zaman da o motivasyonu buluruz. Ancak o motivasyon bizi bir anlık gaza getirse de yeterli olmaz. Gün geçtikçe bir eksiklik hissederiz. Adını bir türlü koyamadığımız bir belirsizlik vardır. Bizi harekete geçmekten alıkoyan bir belirsizlik.</p><p>İşte tam da bu durumda tıpkı bir tiryaki gibi yeni bir motivasyon arayışına girmek muhtemelen yapacağımız ilk şey oluyor. Tekrar motive olabilmek ve harekete geçebilmek istiyoruz. Çünkü daha önceden bunu yapabilmiştim diye kendimizi avutuyoruz. Aslında hepimiz biliyoruz ki dışarıdan gelen motivasyon bizim uzun vadeli yakıtımız olamaz. Hatta işin aslında belki motivasyonla bile alakası yoktur. Çünkü harekete geçmemize olanak sağlayan güç belirsizliğin adını koyduğumuzda geliyor ve bir dal motivasyon aramak yerine yapacağımız iş her ne ise ona odaklanıyoruz.</p><p>Nasıl mı?</p><p>Esnek planlar dahilinde hayatınızın şu anki döneminde uğraşmanız gereken her belirsizliği tanımlayıp, her birini teker teker isimlendirdikten sonra kendinize bir başlangıç, bir de varış noktası belirlemeniz gerekiyor. Ara durak noktalarınızdaysa geriye ve ileriye dönük kısa analizler yapmanız da yaptığınız şeylerin boşa gitmeyeceğini ve/veya boşa gitmediğini de diyebiliriz, kendi kendinize görmenizi sağlıyor.</p><p>Yaşanmış bir örnek bin türlü farklı anlatımdan iyidir derler. Ben de katılıyorum ve bu yazının devamı niteliğinde muhtemelen birkaç ay sonra, kendimden örnekler vererek ve gerçek veriler paylaşarak neyi, nasıl yaptığımı ve ne demek istediğimi gerçek veriler üzerinden anlatmamın daha faydalı olacağını düşünüyorum.</p><p>Ben gerekli verileri biriktirirken sizlerle bu başlık hakkında konuşmak harika olur. Aşağıdaki yorum kutusunda buluşalım!</p>Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-88325837567728520442021-06-15T01:00:00.024+03:002021-06-15T01:00:00.250+03:00Yeni Yetenekler Kazanmaktan Çok Elinde Olan Yeteneği Tutabilmek Önemli<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicSl2Yv-wlckaWdWR23QcFWzl1TO0MFWIYPfy7YB6jFuli4dOlDcNry25QBWssvtKGEbQ7pR1Sw7J88re9pOdDdvlYu9wq_OFN9mrXAFYtzR1wsR__xv65DRdt0dgiKES837mjzyo99xEK/s1365/yetenek-bilgieksenim-com.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="yetenek-resim-bilgieksenim" border="0" data-original-height="1365" data-original-width="1208" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicSl2Yv-wlckaWdWR23QcFWzl1TO0MFWIYPfy7YB6jFuli4dOlDcNry25QBWssvtKGEbQ7pR1Sw7J88re9pOdDdvlYu9wq_OFN9mrXAFYtzR1wsR__xv65DRdt0dgiKES837mjzyo99xEK/w354-h400/yetenek-bilgieksenim-com.png" title="yetenek-resim-bilgieksenim" width="354" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Resim: <a href="https://www.hiclipart.com/" target="_blank">https://www.hiclipart.com/</a></span></td></tr></tbody></table><p>Aslında hepimiz bir çok yeteneğe sahibiz. Bir çok şey öğreniyoruz hayatımız boyunca. Okuma becerisi, yazma becerisi gibi hayatımızın daha erken dönemlerinde öğrendiğimiz şeylerden tutun da bir müzik enstrümanı çalabilmek, zor bir matematik sorusu çözebilmek... Aslında her biri ayrı birer uzmanlık alanı olan bir çok yeteneğimiz var ve sürekli üzerine yenilerini eklemeye devam ediyoruz.</p><p>Dans edebilmek istiyoruz ve öğreniyoruz. Kendimize yeni bir kabiliyet daha katıyoruz. Topluluk önünde daha rahat konuşabilmek istiyoruz ve öğreniyoruz. Bir yeni yetenek daha... Peki nasıl oluyor da bazı yeteneklerimiz körelirken bazılarını ömür boyu kullanabiliyoruz?</p><p>Bana göre bu sorunun tek bir cevabı var. Süreklilik.</p><p>Eğer ki bir yeteneğimizi sürekli kullanmak zorunda değilsek tıpkı yeni yazı yazmayı öğrenmiş çocuğun üç aylık tatilde hiç yazı yazmaması sonucu bu yeteneğini köreltmesi gibi, yeteneğimizi köreltiyoruz. Burada olayın aslında yeni öğrenmiş olmamızla veya çocuk olmamızla bir alakası yoktur, şu andan itibaren yazı yazmayı bıraksanız eminim ki aynı şey sizin de başınıza gelecektir, eskisi gibi kalem tutamayacak ve eskisi gibi bir yazı stiliniz olmayacaktır, muhtemelen daha kötü veya daha yavaş yazacaksınız.</p><p>Örneğin, hatırlıyorum da gitar çalmayı öğrendikten yaklaşık dört yıl sonra ünivesite sınavlarına hazırlanırken bu süre zarfında bir 6 ay kadar gitar çalmamıştım. Sonuç felaketti, kendimi başa dönmüş gibi hissettim. Tellere basarken parmaklarım beş dakikada acımaya başlıyordu. Ya da diğer bir örnek mesela, apandisit ameliyatımı olmadan önce sürekli ve düzenli spor salonuna gittiğim zamanlar 30 kilo dumbbell (dambıl) kaldırabiliyorken şu an 10-15 kiloyu kaldırmakta zorlandığımı söyleyebilirim.</p><p>Benim bu durumdan çıkardığım sonuç şu; öğrendiğimiz her yeni kabiliyet bize artı bir değer katıyor evet. Ama bu kabiliyetimiz hayatımızın içinde bir yere oturmakta güçülk çekiyorsa ya onu hayatımızdan çıkarmalıyız ya da onun için de bir yer açmalıyız.</p><p>Bu yüzden de yeni yetenekler kazanmaktan çok elimizdekileri tutabilmek bana çok ama çok daha önemli görünüyor. Hatta bence özellikle yeni yetenekler kazanmadan önce elimizdeki yetenekleri sistematik bir uygulama alanına oturtabilmek yeni bir yetenek kazanmak kadar önemli.</p><p>Konuyla ilgili görüşlerinizi aşağıdaki yorum kutusundan iletebilirsiniz.</p>Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-51858222986382271702021-05-17T11:04:00.000+03:002021-05-17T11:04:10.911+03:00Hayatın Konsol Ekranına Hile Yazmak - Hayatımızı Nasıl Hackliyoruz? Bedava Sanılan Şeylerin Pahalılığı<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdFnnIWdLA3FwQTUcTq3OjEwa7II9yANjOO__2gC-bLrFMrRFDBFcowSrxK8_EFL5TTYqhyphenhyphentiXs9Z6gU0siNhzpPYtxAWnC-SIQ7fZITWQmD-hNeuioG38FM8lqN4hHNI9j93uqOSQ3uug/s1280/hayatin-konsol-ekranina-hile-yazmak-hayatimizi-nasil-hackliyoruz-bedava-sanilan-seylerin-pahaliligi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="439" data-original-width="1280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdFnnIWdLA3FwQTUcTq3OjEwa7II9yANjOO__2gC-bLrFMrRFDBFcowSrxK8_EFL5TTYqhyphenhyphentiXs9Z6gU0siNhzpPYtxAWnC-SIQ7fZITWQmD-hNeuioG38FM8lqN4hHNI9j93uqOSQ3uug/s16000/hayatin-konsol-ekranina-hile-yazmak-hayatimizi-nasil-hackliyoruz-bedava-sanilan-seylerin-pahaliligi.jpg" /></a></div><p>"İnternetteki çoğu şey bedava, ama zamanınız çok pahalı." - <a href="https://twitter.com/SeymanBurak/status/1331125202214903809" target="_blank">Burak Seyman</a></p><p>"Bedava sunulan şeyleri tüketmekten parası ile sunulan şeyleri alamaz hale geldik... " - <a href="https://twitter.com/KoymenKadir/status/1340684859132547074" target="_blank">Kadir Köymen</a></p><p>Bu iki cümle size ne anlam ifade ediyor bilmiyorum ama benim çokça üzerine düşündüğüm konulardan birine tekabül ettiği için bu iki cümlenin birbirini tamamladığını düşünüyorum.</p><p>Günümüzde istisnasız neredeyse hepimiz işlerimizi internetten yürütmeye başlamış olmamızla birlikte (özellikle pandemi günlerinde) film izlemekten tutun da banka işlemlerine kadar ve hatta birbirimizle sohbet etmemizden tutun aynı anda e-alışveriş yapıyor olmamıza kadar her şeyi ama her şeyi internetten yapıyoruz. Bizlere sunulan ücretsiz aplikasyonlar sayesinde aslına bakarsanız evimizden dışarı adım atmaya gereksinim bile duymuyacak hale geldik diyebiliriz.</p><p>İşte tam burada benim aklıma takılan soru hep şu oluyor; ne zamana kadar bu ücretsiz sunulan şeylerle yaşamaya devam edebiliriz? Özellikle de geliri SIFIR olan veya enflasyon karşısında eksi yazan bir bireyseniz bu sorunun cevabı kesinlikle "devam edemeyiz" oluyor. Çünkü bedava sunulduğunu sandığımız bunca içerik karşısında şahsen "fırsat maliyeti" ve "sürdürülebilirlik" kavramları benim aklımı kurcalıyor.</p><p>Sonuçta, örnek vermek gerekirse ücretli bir platfromdan izlememiz gereken bir filmi kaçak yollarla izlediğimizde bana hayatımızı hackliyormuşuz gibi geliyor. Yani hayatımın konsol ekranına hileyi yazıyorum ve ben o filmi izliyorum evet ama oyunun ilerleyen bölümlerinde ben bunu parası karşılığında da yapamaz mıydım? Muhtemelen daha rahat bir kafayla çok da güzel yapardım.</p><p>[Düşüncelerimi tam olarak aktaramamış gibi hissetsemde yazıyı paylaşma günüm geldiği için burada kesiyorum.]</p>Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-55839275807715290392021-04-15T01:00:00.002+03:002023-12-17T16:30:25.969+03:00Aslında Türev Nedir? Türev Ne İşe Yarar? İntegral Türevin Neresinde?<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAXAfC-_M9KGDfxEDJAShsJ3jKyIUkk52tJZzRITwTc-tnakoIe0lxmL2A4BENrcw1HK7oeLYigfTS8W5jng1uEJyMkHWG_zUTQhxOyMFoOH4qWvouH0303ebNDfP7RmG799b18fHrMc6Y/s1280/turev-integral-nedir-bilgieksenim-com.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Resim-1-aslinda-turev-nedir" border="0" data-original-height="586" data-original-width="1280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAXAfC-_M9KGDfxEDJAShsJ3jKyIUkk52tJZzRITwTc-tnakoIe0lxmL2A4BENrcw1HK7oeLYigfTS8W5jng1uEJyMkHWG_zUTQhxOyMFoOH4qWvouH0303ebNDfP7RmG799b18fHrMc6Y/s16000/turev-integral-nedir-bilgieksenim-com.jpg" title="Resim-1: www.pixabay.com" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Resim-1: www.pixabay.com</td></tr></tbody></table><h3 style="text-align: left;">İçerik</h3><div style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;">[Giriş]</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;">[Aslında Türev Nedir?]<br />[Türev ve İntegralin Kullanım Alanları]</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;">[Video Örnek]<br />[Kaynak]</span></div><h2 id="#giris" style="text-align: left;">Giriş</h2><p>Ben bir matematikçi veya matematik öğretmeni değilim. Bu yazıyı yazmaktaki amacım lise dönemimde işlediğim matematik derslerinde anlam veremediğim konulardan biri olan türev konusuna formullerin dışındaki haliyle değinebilmek. Türevin gerçek hayattaki karşılığını anlamlandırabilmek.</p><p>Türevi hayatımızın hangi problemlerini çözmek için kullandığımızı araştırabildiğim ve öğrenebildiğim kadarıyla yazmak ve merak edenlere bir yol göstermek istedim. Okuyacağınız bilgileri en alt başlıktaki kaynak bölümünden teyit edebilirsiniz.</p><h2 style="text-align: left;">Aslında Türev Nedir?</h2><p style="text-align: left;">Türev hesabı yaparaken, aslında bir şeyin değişim hızını hesaplıyoruz.[1-a] Bu şey örneğin bir hayvan türünün nüfusunun artışı veya azalmasındaki değişim hızı olabilir. Değişim hızı derken, şunu demek istiyoruz;</p><p style="text-align: left;">Diyelim ki, belli bir hayvan türünden yaşadığımız bölgede ilk yıl 50 tane vardı. İkinci yıl 100 tane oldular ve üçüncü yıl 200 tane oldular. Burada gördüğümüz değişim hızı, her yıl ikiye katlanarak artan bir nüfustur.</p><p style="text-align: left;">Bunu anladığımızda, şunu da fark ediyoruz; sayılabilen ve ölçülebilen bir şeyin değişim hızını biliyorsak, biz o şeyi belirleyebiliriz.[1-a] Yine aynı örnek üzerinden gidecek olursak; ben üçüncü yılda 200'e ulaşan hayvan nüfusunun her yıl ikiye katlanarak artmış olduğunu biliyorsam, geçen yıl bu nüfusun 100 olduğunu belirleyebilirim. Bunu da integral hesabıyla yapabilirim. Yani integral aslında türevin tersidir derken tam olarak bundan bahsediyoruz.[1-a]</p><p style="text-align: left;">Tabii şimdi diyebilirsiniz ki bu kadar kolay bir şeyi biz niye f(x) = ... diye başlayan formullerle ifade etmek zorundayız o zaman? Şöyle ki, ilk yıl 50 tane olan hayvan nüfusunun otuz yıl, hatta yüz yıl sonraki olası nüfus sayımını hesaplamak istediğimizde, teker teker her yılı hesaplamamız uzun zamanımızı alacaktır. Bu yüzden kullanabileceğimiz bir sistem yaratmamız gerekir. İşte Türev ve İntegral konularıyla, bu konulara ilişkin formullerle, hesaplamalarla bizler bu sistemi kurmaya çalışıyoruz. Hatta bırakın ilk yıl 50 tane olan hayvanın yüz yıl sonraki nüfusunu, daha karmaşık olan, hayvanların avlanmasını da katarak yüz yıl sonra bu hayvan türünün neslinin tükenip tükenmeyeceğini, o hayvanların şu an bildiğimiz değişim hızlarını kontrol ederek anlayabiliriz.</p><p style="text-align: left;">İncelediğim kaynaklardan biri olan <i>Matematiğin Kısa Tarihi</i> isimli kitapta şu satırlar benim çok ilgimi çektiğinden sizlerle de paylaşmak istiyorum;</p><p style="text-align: left;">"... türev ve integral hesabına asıl teşvik eden şey fizik, yani doğada örüntülerin olduğunun farkına varılması olmuştur. Doğadaki bir çok temel örüntü, hala tam olarak anlayamadığımız nedenlerden ötürü değişim hızı içeriyor. Yani bu örüntüler sadece türev ve integral hesabı yoluyla anlam kazanıp keşfedilebilir."[1-b]</p><p style="text-align: left;">Bu paragrafı okuduktan yirmi sayfa kadar sonra da karşıma şöyle bir şey çıkıyor;</p><p style="text-align: left;">"Newton'ın <b>büyük keşfi</b>, doğadaki örüntülerin bazı miktarlardaki düzenlilik olarak değil, bu miktarların türevleri arasındaki ilişkiler olarak kendini göstermesidir. <b>Doğanın yasaları türev ve integral hesabı diliyle yazılır</b>; önemli olan fiziksel değişkenlerin değeri değil, bu değerlerin hangi hızla değiştiğidir... Newton'ın <i>Principia </i>adlı eserinde verdiği asıl mesaj, keşfedip kullandığı bazı doğa yasaları değildir; asıl önemli olan, bu tür yasaların var olduğu fikrini ileri sürmesi ve doğa yasalarını modelleme yolunun türev denklemleri olduğunu kanıtlarıyla birlikte göstermesidir..."[1-c]</p><p style="text-align: left;">Gördüğünüz gibi, aslında türev sandığımızdan (sayının üssünü katsayı olarak önüne alıp, üssü 1 azaltmaktan) daha fazlasıymış. Bu arada fazlası demişken, türev ve integral hakkında daha ayrıntılı bilgiler için <a href="http://www.evrimagaci.org" target="_blank">evrimagaci.org</a> sitesinde "Türev ve İntegrali Gerçekten Anlamak: Türev Nedir? İntegral Nedir?" başlıklı yazıyı okuyabilirsiniz. [2]</p><h2 style="text-align: left;">Türev ve İntegralin Kullanım Alanları</h2><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1jd7m5TawReZnF8d9INfDrM69T1arY4ubwZyjj4B4Whme7n5c4IQ0d23GJAcl1H6eaarPGnjHn_o-DicpPThBs-5nnAJecXyEswm1XzV_0x93_s8_7u9ayovtfw49aNV2CDgGR83A5MWq/s1280/rocket-science-bilgieksenim-com.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="Resim-2-aslinda-turev-nedir?" border="0" data-original-height="504" data-original-width="1280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1jd7m5TawReZnF8d9INfDrM69T1arY4ubwZyjj4B4Whme7n5c4IQ0d23GJAcl1H6eaarPGnjHn_o-DicpPThBs-5nnAJecXyEswm1XzV_0x93_s8_7u9ayovtfw49aNV2CDgGR83A5MWq/s16000/rocket-science-bilgieksenim-com.jpg" title="Resim-2: www.pexels.com" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Resim-2: www.pexels.com</td></tr></tbody></table><div><br /></div><div>"Bilimde türev denkleminden sıklıkla yararlanılır: doğal sistemleri modellemek için şu ana kadar en çok kullanılan yöntemdir. Rasgele bir uygulama seçecek olursak, insansız uzay araçlarının yörüngelerini hesaplamada her zaman kullanılır. Örneğin Mars'a gönderilen <i>Mariner</i>, güneş sistemini inceleyip bize Jüpiter'in, Satürn'ün, Uranüs'ün ve Neptün'ün muhteşem görüntülerini gönderen iki Pioneer uzay aracı ve son dönemde Kızıl Gezegen'i inceleyen altı tekerlekli robot araçları olan <i>Mars</i> <i>Rovers Spirit</i> ve <i>Opportunity </i>bunlar arasındadır.</div><div>Şu an Satürn'ü ve uydularını inceleyen <i>Cassini </i>başka bir örnektir... Türev ve İntegral hesabı, uzay çalışmalarında kullanılan tek teknik değil elbette. <b>Ama türev ve integral hesabı olmasa, bu uzay gemileri yerden kalkış yapamazdı.</b></div><div>Havadaki her uçak, yolda ilerleyen her otomobil, her asma köprü ve depreme dayanıklı tüm binalar, uygulamada<b> tasarımını kısmen türev ve integral hesabına borçludur</b>. Hayvanların nüfusunun zamana bağlı değişimini anlayışımız bile türev denklemlerinden kaynaklanıyor. Aynı şey salgın hastalıkların yayılmasında da geçerli. Hastalığın yayılmasına müdahale etme ve önlemede en etkili yolu planlamak için türev ve integral hesabı modelleri kullanılıyor..."[1-d]</div><div><br /></div><div>"Radyo, televizyon ve jet motorlu uçak gibi en önemli teknolojik gelişmelerin çoğu, birçok şekilde türev denklemi matematiğine bağlıdır... Türev denklemleri, şu an içinde yaşadığımız toplumu birçok şekilde biçimlendirmiştir. Bunlar üzerinde biraz düşünürseniz, perde arkasında olan bitenlerin farkına varırsınız."[1-e]</div><h2 style="text-align: left;">Video Örnek</h2><div>Aşağıdaki videoda, özelikle dakika 03:30 ile 01:20:45 arasını izlemelisiniz.[3]<br /><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="284" src="https://www.youtube.com/embed/Mdd-aJbpfqw" width="494" youtube-src-id="Mdd-aJbpfqw"></iframe></div><br /><h2 style="text-align: left;">Kaynak</h2><div><ol style="text-align: left;"><li>Stewart, Ian. <i>Matematiğin Kısa Tarihi</i>. Çev. Sibel Sevinç ALFA | Bilim 6. Basım (Haziran 2020)<br />a-[Sayfa-125], b-[Sayfa-127], c-[Sayfa-144 son paragraf ve sf. 145 ilk paragraf], d-[Sayfa-143], e-[Sayfa-160]<br /></li><li>Evrim Ağacı (evrimagaci.org) - Türev ve İntegrali Gerçekten Anlamak: Türev Nedir? İntegral Nedir? - <a href="https://evrimagaci.org/turev-ve-integrali-gercekten-anlamak-turev-nedir-integral-nedir-2901" target="_blank">https://evrimagaci.org/turev-ve-integrali-gercekten-anlamak-turev-nedir-integral-nedir-2901</a></li><li>Video: MZV-MEF YetGen, 21. YY Yetkinlikleri Farkındalık Programı, Excel Vaka Çalışmaları #1, YouTube</li></ol></div>Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-89595650572162765562021-03-15T01:00:00.005+03:002021-03-15T01:00:11.111+03:00Felsefeye Genel Bakış - Yüzeysel - Kendi Notlarım<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrJa2Dm6zpPotIcnbEJka-j1IExaq4mmuBEkcjD3_E9A61QkxQRtqtXo39-5nnO3dPQqPlA3HvtQP3AYnWz4MMu0W4sEcb8Oyc95LiZUaOHpBYIbdSdd9s0L5sCYhEiircISkGuH5GVkvN/s1280/felsefeye-genel-bakis-yuzeysel-kendi-notlarim-bilgieksenim-com.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Felsefeye Genel Bakış - Yüzeysel - Kendi Notlarım" border="0" data-original-height="682" data-original-width="1280" height="341" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgrJa2Dm6zpPotIcnbEJka-j1IExaq4mmuBEkcjD3_E9A61QkxQRtqtXo39-5nnO3dPQqPlA3HvtQP3AYnWz4MMu0W4sEcb8Oyc95LiZUaOHpBYIbdSdd9s0L5sCYhEiircISkGuH5GVkvN/w640-h341/felsefeye-genel-bakis-yuzeysel-kendi-notlarim-bilgieksenim-com.jpg" width="640" /></a></div><p>Şu ana kadar felsefe üzerine okuduklarım ve dinlediklerim sonucunda edindiğim genel çerçeveyi yazıya dökmeye karar verdim. Neredeyse yazacağım her bir cümle aslında üzerinde büyük sorgulamaların döndüğü ve düşünürlerin çokça görüş belirttiği şeyler olacak. Bunu biliyorum. Ben sadece şu anki genel çerçevemi kayda geçiriyorum.</p><p>Amacım şu anki genel felsefi düşünce sınırlarımı çizmek ve nelerin üzerine ayrıntılı düşünmem gerektiğini bulmak. Yani bu yazının içinde sorgulamalar sonucunda bir varış noktası aramıyoruz.</p><p>Ayrıca bilinmesi gerekir ki, bu düşünceleri kendimce yazmaya başladığımda bir yandan<i> Felsefenin Kısa Tarihi</i> isimli kitabı okuyordum. Bu yüzden notlarımın çoğu o kitaptaki bölümlerin sıralamasıyla devam etti diyebiliriz.</p><p>Bakalım neleri nasıl yorumlamaya çalışmışım, neleri not almışım... "Günahıyla, sevabıyla" ya da yanlışıyla, doğrusuyla...</p><p>Başlayalaım...</p><p>Üç (3) önemli bir rakam mıdır? Mesela, "Allah'ın hakkı üçtür" gibi cümleler duyarız bazen... Belki anlatılmak istenen "denge" olabilir.</p><p>Peki her şeyin zıttı var mıdır o zaman? Ve bu zıtlıkların bir "dengesi"?</p><p>Mesela şöyle diyebilir miyiz;</p><p>Özveri ve bencilliğin birleşimi olan Özben sahibi olmalıyız, tıpkı korku ve yürek yemişlik arasındaki Cesaret sahibi olmak gibi... Ama aynı zamanda 3 boyutlu varlıklarsak eğer tek boyuta indirgenip orada kalamayız. Her zaman Altın Ortadayken bazen sağa bazen de sola, hatta belki bazen yukarı bazen de aşağı hareket etmemiz gerekir... Karar vermek, bu noktadadır.</p><p>Ama biz üç boyuta tabiiyiz diye dördüncü boyutu yok saymamız beklenemez... Belki koordinat sistemi ve daha ötesi girmeli işin içine şimdide... Ve asıl şimdi seçimimizi yapalım ama yaşamın bizi sürüklediği yerin aslen bizim seçimimiz olmadığını bilerek bir soru daha soralım...</p><p>Ya doğduğumuz andan itibaren seçimlerimiz kısıtlandıysa mesela? Örneğin ben Türkiye’de doğarak Japonya’da doğmaktan kısıtlandım bir bakıma... Ve bu şekilde sonradan yapacağım tüm seçimler kodlandı diyebilir miyim yarınlara?</p><p>O zaman tam burada Özgür İrademi sorgulasam? Mesela, her şeyi sadece Tanrı’ya bağlamak Özgür İradeyi yok sayar mı? Ya da her şeyi sadece bireyin seçimlerine bağlamak mıdır Özgür İrade? Özgürlükten ne anladığımıza bağlı olarak değişecektir görüşümüz elbette... Saf özgürlükten (herkesin anladığı) bahsedemeyiz belki ama saf özgür olmama durumu da sahici değil sanki... Altın ortaya dönelim biz en iyisi...</p><p>Devam edelim...</p><p>Özgür İrade kavramını sorgularken Tanrı/Yaratıcı kavramına değinmemiz gerekiyorsa eğer aklıma gelen ilk soruyu soruyorum hemen, Tanrı var olmak zorunda mı, olmaması ne anlama gelir?</p><p>Bunun için sıfır noktasını ve zamansızlığı düşünebiliriz belki... En yüceyi "nedensiz bir neden" ve Big Bang teorisini başlangıç olarak... Düşünebilir miyiz gerçekten?</p><p>Bilemiyorum, ancak burada bir soluk alalım istiyorum. Buraya geri döneceğim ancak ya özgürlükten daha önemli bir şey varsa özgürlüğü tetikleyen diye bir soru aklıma takılıyor...?</p><p>Mesela toplum ve birey ilişkisine değinelim mi? Neden acaba her birey ciddi anamda kendi özgürlüğünü yaşamak için güvenliğe ihtiyaç duyuyor? Gerçekten güvende olmak özgür olmaktan daha mı önemlidir? İşte bu durumda özgürlük kavramını tekrar düşünüyorum, özgürlük gerçekten de bildiğim bir kavram mı? Sorguluyorum...</p><p>Ama işte yine bir çok çıkmaz sokaktan birine dalıyorum... Ya rüyadaysak ve bu sorgulamalar boşunaysa... Ona rağmen bir çıkış yolumuz var mı diye yine de sorguluyorum..?</p><p>Diyebiliriz ki tüm duyularımız bizi yanıltıyor olabilir ama bir şeyden emin olmalıydık, olabilirdik belki...</p><p>Her şeye rağmen ben düşünebiliyorsam ve düşünemediğim bir an kurgulayamıyorsam o zaman benim düşünebilme durumum kesindi... Hatta ben düşünemiyor olduğumu da kanıtlarsam kendimle çelişirim ve yine düşünebildiğim sonucuna varabilirim... Evet Descartes'ten bahsediyoruz şu anda. Peki ya o kötü cin örneği... O cin benim düşünebiliyormuş gibi hissettmemi pekala sağlayabilir sanki?</p><p>Hisler...</p><p>Düşünebiliyor gibi göründüğüm neredeyse kesin ama varlığımdan hala emin olamıyorum... diyebilir miyiz Descartes’in "düşünüyorum öyleyse varım" sözünden yola çıkarak... Neyse... Her şeye rağmen Descartes bana yine Altın Ortayı hatırlattı...</p><p>Çok şüphelenmek ile kesin bir yargıya varmak arasındaki Altın Orta nedir acaba?</p><p>Peki ya tekrar Tanrı kavramına dönersek, Tanrı kavramının zıttı ile arasında da bir Altın Orta var mıdır?</p><p>Mesela yazı tura gibi düşünebilir miydik? Olasılıklar üzerine bahis oynasak riskimiz ve kazanma oranımız ne olurdu? Yoksa böyle bir düşünce bile yanlışlık(günah) mıdır?</p><p>Ama ya Tanrı’yı insani (insan benzeri ama insandan üstün) bir varlık olarak düşünmek doğru muydu? Önce bilmemiz gereken şey belki de buydu... Tasavvur ettiğimiz Tanrı neye benzemeli? Ya da daha doğrusu bir şeye benzemeli mi?</p><p>Mesela, Tanrı = Doğa olabilir miydi? Aslında gördüğümüz her şey ve hatta biz insanlar dahil Tanrı’nın birer parçası olabilir miyiz? Spinoza ve Spinozanın Tanrısına inanan Albert Einstein tam olarak Tanrı kavramını nasıl düşünüyorlardı?</p><p>Peki ya biz kimiz? Yani, üstünlük durumunu da genellikle kendi türümüz üzerinden ölçüyoruz ya hani... İnsan olarak kendimizi ne kadar tanıyoruz? İnsan kavramından ne anlıyoruz?</p><p>Kalıplaşmış insan kavramından bahsetmek istemiyorum. Düşünüyorum, insan doğduğunda ne ise gençliğinde ve yaşlılığında da aynı insan mıdır? Yoksa aynı insan olarak kalıyor ama kişilik olarak mı değişiyoruz?</p><p>Aslında yine bir çıkmaz sokak sanki...</p><p>İnsanlığın algıladığı Dünya'ya gelelim mesela... Bu sefer rüya benzetmesi değil de daha çok algılama konusunu sorgulayalım.</p><p>İnsanlık olarak algıladığımız Dünya sadece algılarımızda var olabilir mi? Gerçek ile yanılsama arasında bir çizgi belki... Tıpkı hayalimizde canlandırdığımız şeyleri bazen gerçekmiş gibi hissetmek istememiz gibi... Yani bu şekilde düşünürsek, belki Dünya sadece düşüncelerden ibaretti... Düşüncelerimizle kavrıyorduk/yaratıyorduk veya önceden türdeşlerimizin yarattıkları olgulardan olanı algılıyorduk...</p><p>Bu düşünce immateryalist gibi, evet... Çelişki de şu; herşeye rağmen dokunduğum bir varlık olmalı veya şekilden şekle girebilen düşünceye dokunabilmeliyim bence... Ya da belki yine sadece Altın Ortaya gelmek istiyorum...</p><p>Ama ya hiç bunları bile düşünmemize gerek yoksa... Zaten yaratılabilecek en iyi Dünya’da yaşıyorsak... Ne gerek vardı bu kadar anlam aramaya? Yaradan zaten en iyiyi ve kötüyü yeterince oranlayarak yaratmıştı ve herkes gerektiğinde bu iyilik ve kötülükten ne anlam çıkarırsa çıkarsın doğru yola gitmek için uğraşıyordu diyebilir miyiz?</p><p>Ama buna rağmen, yine de hiçbir şey yapmadan durmak saçma oluyor değil mi? Sürekli bir yerlerde düzeltmek istediğimiz şeyler var. Her şey mükemmel olsa bile gelişmek ve geliştirmek istiyoruz. İsteklerimiz var... Yani, Voltaire'ın da dediği gibi yine de “bahçemizi ekmemiz gerek” ayrıca...</p><p>O zaman sorgulamaya devam mı edelim?</p><p>Hadi bir de tasarımlara değinelim... Mesela gözlerimiz, ağaçlar, çiçekler, dünyanın kendisi ve evren hepsi birer tasarım ürünüdür bir bakıma... Öyle değil mi?</p><p>Peki bir Tanrı’nın kanıtı mıdır?</p><p>Hume’a göre değildir... Yeterince kanıt sayılmaz, çünkü gözümüz mükemmel olsaydı bozulmazdı gibi bir argümanla şuna benzer bir sonuç çıkarıyor; Mutlak güce sahip bir varlık neden bozulan bir şey yaratsın?</p><p>Belki de şöyle demeliyiz, Yaradan 1 olabilcek bir 0 yarattı ve o yaratılan şey evrim geçirerek mükemmelliğe doğru yol alıyor... Olabilir mi?</p><p>Unutmazsam eğer bu kısıma tekrar bir değineyim...</p><p>Şimdi biraz da insanlığın bireysel ve toplumsal iradesine odaklanalım mı? Sorgulayalım... İrade kelimesi tam olarak neyi ifade ediyor?</p><p>Şu anki şehir yaşantımızda yeterince özgür olmak için Genel İrade’ye hitap etmek zorundaysak Altın Ortada mı olmuş oluruz?</p><p>Burada çok net bir şekilde İrade kelimesini irdeleyemediğimi fark ettim. Buradan daha fazla devam edemem...</p><p>Peki, Kant'a doğru gelelim. Toplum olarak yaşıyoruz ve toplum ile birey arasındaki ilişki çok daha karmaşık ve bir o kadar sistemli olmalı gibi... Kurallar bütünü veya kuralsızlıklar... Ahlak’a, Bakış Açımız’a, Filtrelerimiz’e değinelim mi?</p><p>Dünya’yı kendi pembe filtremden gördüğümü çok da fazla düşünmemiştim doğrusu. Ve şöyle ki herkesin kendi "pembe filtresi" var ve bu da tam olarak bu yüzden kesin bir doğru üzerinde konuşuyor olsak da herkesi ikna edemememizin sebebi gibi...</p><p>Ya da şöyle diyelim; çoğu zaman doğru olana hiç yanlış olabileceği gözüyle bakmıyoruz. Ama bakanları eleştirmekten geri durmuyoruz.</p><p>Peki... Yaptıklarımızın, düşündüklerimizin, sorgulamalarımızın altında yatan asıl neden filtrelerden de öte, sahip olmak istediğimiz hazlar olabilir mi?</p><p>Yani aslında en komplike şeyi bile yaparken sadece sonucunda alacağımız hazzı düşünüp/hesaplayıp o şekilde hareket ediyor olabilir miyiz?</p><p>Belki kulağa hoş gelmeyecek ama Tanrı’nın varlığını sorgulayıp kendince bir sonuç yaratan insanlar -örneğin- kendini diğer insanlardan üstün görme hazzı için bunu yapmak, bu tür komplike soruları cevaplamak istiyor olabilir mi? Yani "Tanrı var mı" sorusunu sormaktaki asıl amaç/nihai sonuç Tanrı değil de bu soruya kişinin ürettiği "mükemmel cevap" sonucunda alacağı haz ve üstünlük duygusu olabilir mi?</p><p>Düşününce ilginç gelmiyor da değil... Tanrı'nın varlığı gibi komplike bir soru veya Matematik konusunda yıllardır çözülememiş bir problem, hiç fark etmez... Yılların sorularına cevap bulmayı neden ister ki insan?</p><p>Ne zamana kadar süreceği belli olmamakla birlikte bu hazlar da ölümlü nihayetinde... Hegel’in Tin dediği şeye gelirsek... Tarihteki akışa bakarsak...</p><p>Şöyle ki;</p><p>Herkes bir öncekinden daha iyi bir haz almak için -azami ölçüde- AntiTez üretmeye girişir... Hatta buna programlanmış gibiyizdir. Ve nedense -ne zamana kadar süreceğini bilemediğimiz şey tam olarak bu- o ürettiğimiz Tez’e de "ölümüne" bağlanırız... AntiTez’i üretilemezmiş gibi "ölümüne" bağlanırız ama bir de bakarız ki yeni bir AntiTez üzerine çalışmak zorunda kalırız...</p><p>Ve Hegel işte bunların Sentezine Tin’in özgürlüğü diyor ve bu Tin yeni bir Tez oluyor ve yine AntiTezi ile yeni bir Sentezden sonra Tin’e dönüşüyor...</p><p>Ama ilginçtir Hegel bile bu fikrine karşı çıkan insanları "cahil" görebiliyor... Ve kendi Tezine yeni bir AntiTez duymak istemiyor.</p><p>Peki ya tek bir düşüncenin/enerjinin birer kırıntısıysak... Birbirimize bağlı olduğumuzu ve birbirimizi ilgilendirdiğimizi varsayarsak... Etki ve tepkimiz sonucu bir bağlantıdan bahsediyorum. Biririmizi "özgür" bırakmamız buna bağlanır mı?</p><p>Öte yandan herkesin kendi deneyim yolculuğunu kendisinin tasarlamasına müsaade etmek yine buna bir örnektir... Kendi deneyim yolculuğunu yaşarken başkasının deneyimlerini yok etmemek şartıyla, özgürlük...</p><p>Unutmadım, evrim demiştik... Şimdi, birbirimize bağlı oluşumuzla ilgili olan varsayımı alalım ve evrim düşüncesiyle bağdaştıralım...</p><p>Belki Darwin’in <i>Türlerin Kökeni</i>’nde anlatmak istediklerine değinmeliyiz... Evrim süreci de herkesin kendi çevresinde deneyimledikleriyle şekillenmesini savunur kabaca... Bu da bir tür özgürlükle sıkışmışlık arasındadır aslında...</p><p>Ya Din’lere gelirsek... </p><p>İbrahimi dinlerde veya diğerlerinde bir çıkış yolu var mıdır? Yoksa Dinler de Felsefi bir açıklamaya/sorgulamaya mı dayanır?</p><p>Ya eşitlik? Herkes eşit olmalı mı? 10 birim çalışan da 1 birim çalışan da eşit midir? Ya da bu konuda da eşitlik bir şekilde dağıtılabilir mi? Ekonomik ilişkiler günümüz dünyasında her şeyi birbiriyle ilişkilendirebilir mi?</p><p>Ya sorduğumuz soruların tek bir doğru cevabı yoksa, Pragmatist bakış açısı ile bakmak doğru olur mu? O an için doğru ise doğru, yanlışsa da yanlıştır ama zamanla değişebilir... </p><p>Ayrıca soruyu sorarken kullandığımız kelimelerin anlamlarımdan ne anladığımıza göre de sorunun cevabında uzlaşmakta zorlanabiliriz...</p><p>Örneğin, "Tanrı öldü" ifadesini/düşüncesini Nietzsche neye dayandırır? Ahlak kurallarının yıkılmasına mı sadece? Ya üst-insan düşüncesi?</p><p>Bir de kullandığımız kelimeleri sorgulamak istemeyişliğimiz var. Sürekli bildiğimizi sanmamıza neden oluşumuz... Örneğin, çok kullanılan ama az anlamlandırılan Bilinç kelimesi...</p><p>Freud’un "bilinç dışı arzular" düşüncesi de bir o kadar ilginçtir mesela... Gerçekten de bazı duygularımızı/düşüncelerimizi bastırıyoruz ve bunları içimizden bir şekilde atana kadar debeleniyoruz...</p><p>Mesela bir çocuğun bilincine/kavrayışına "Tanrı yok bu yüzden şimdilik güvendesin..." söylemi ekilse ne olur? Her yanlış giden olayda "Tanrı’nın geldiği" savını mı üretir?</p><p>Yani kelimelerden ne anladığımızdan çok belki de kavrayışımızdır asıl düşüncemizi belirleyen...</p><p>Peki ya her söylediğimiz şeyi bir mantığa oturtursak... Yani mantıksal bir açıklamasını yapabilirsek ne olurdu?</p><p>Mesela böyle bir durumda Russell'in "Fransa'nın şu anki kralı keldir" cümlesi hakkında çabucak hemfikir olabilir miydik? </p><p>Bence, kesinlikle uzlaşma yollarımızdan biri açıkça bir şeyleri mantık çerçevesinde, analizlerimizle tanımlayabilmemizde yatıyor.</p><p>Peki ya cümlemiz "Tanrı vardır" veya "işkence kötüdür" gibi cümlelerse... Bunlarda nasıl uzlaşacaktık? Kanıtı olmayan veya kendini doğrulamayan cümleler sadece "anlamsız" mıdır?</p><p>Ama Sartre'ye göre de varolmuşuzdan sonra tüm yaptıklarımız/seçimlerimiz bize ait... Şu an bu cümleleri anlamlandırma seçimi bana ait, özgürüm... Üzülmem de sevinmem de buna dahil... Üzülmek zorunda değilim... Anlam bulmak zorunda da değilim...</p><p>Pekiii... Ya dilimizi anlaşılır konuşmadığımızdan yani öznel/bireysel kaldığımızdan tüm bu felsefik soruları boşuna soruyor olabilir miyiz? Önce dilimizi yani kelimelerden ve cümlelerden anladığımız şeyleri doğru tanımamız gerekiyor olabilir mi?</p><p>Ya, sadece etrafımızda olanlarla ilgilenirsek ve genellikle bize söylenenleri yaparsak ne olur?</p><p>Ya da sorgulamaya devam etmemizin doğru bir formülü var mıdır? Tümevarım ya da Tümdengelim gibi... </p><p>Bilim yanlışlanabilir olduğu için mi mantıklıdır? </p><p>Felsefe de Bilim gibi deneylere dayandırılabilir mi?</p><p>Aslında düşünsel olarak sürekli deneye tabii tutuyoruz düşüncelerimizi bana kalırsa... Örneğin, "Tanrı yoksa" olaylar şu şekilde gelişir, "Tanrı varsa" olaylar şu şekilde gelişir diye argümanlar üüretiyoruz ve sonucunda -örneğin- "Tanrı olmak zorunda" diyoruz... Ya da tam tersi... Ama düşünce deneylerini "düşünsel" yapıyor olmamız biraz "saçmadır"... Açıklaması zor.</p><p>Peki şuna ne dersiniz? "Bir tren geliyor ve eğer düz devam ederse 5 işçiyi öldürecek, siz hemen yanınızdaki kola dokunursanız tren makastan geçip 1 kişiyi öldürecek..." Bu biraz daha anlaşılır bir deneydir... Çok farklı versiyonları da oluşturulabilir... Ve bir yerden sonra gerçekten işin içinden çıkılmaz sorulara dönüşebilir...</p><p>Ve şimdi de herkes eşit mi, Adalet nedir, nasıl sağlanır gibi soruları sormaya başlıyoruz... Neye göre kimi kurtaracağımıza karar verebiliriz? Afrika'da kendi seçmediği bir toplulukta doğan çocuk neden açlıktan veya susuzluktan ölmek zorunda kalıyor? Amerika'dakinden farkı ne?</p><p>Mesela bu soruların yapay zeka ile çözülmesini olası buluyorum ben, şöyle ki, yapay zekayı bir tür romanlardaki tanrı bakış açısı gibi düşünebiliriz... Treni durdurabilecek güçte de olabilir -bu özellik ona eklenebilir- ya da Dünyanın neresinde olursa olsun, insanların ne kadar yemeğe ve suya ihtiyaç duyduğunu bilebilir... Ama biz insanlar sadece trenin yönünü değiştirebiliriz veya duygusal davranıp mantığı boş verebiliriz...</p><p>Peki ya yapay zeka düşünebilirse ve önündeki 5 insanı ya da 1 insanı öldürürse... Yine çıkmaza gireriz sanırım... Bir şekilde Turing Testi veya Çin Odası testine tabii tutulmuş bir yapay zekayla çalışıyor olsak bile her zaman aklımızı kurcalayan yeni sorularla uğraşacağız gibi...</p><p>Ya sadece insan açısından düşünürsek... Nehirde boğulan çocuğa yardım etmekle, Afrika'da temiz su bulamadığı için ölen insana yardım etmek arasında nasıl bir fark vardır... Sadece biri önünüzde diğer ise okyanus ötesindedir... Ama her iki çocuk da ölmek istememektedir...</p><p>Peter Singer'in verdiği diğer bir örnekte de "hayvanların acı çekmesinin ve -örneğin- bitkisel hayattaki insanların ya da engelli insanların acı çekmesinin" karşılaştırılması üzerine düşündürttüğünde... Birçok insanın aslında sadece ırkçı değil "türcü" olduğunu anlıyoruz... Maalesef birçok konuda bir de bakıyorum ki ben de ırkçı olmasam da "türcüymüşüm"...</p><p>Evet... Sorgulamak gerçekten güzel bir şey... Bir şekilde yanlışı ve doğruyu bulmamızı, gerektiğinde bunların yerini değiştirmemizi sağlayan bir şeydir Sorgulamak... Ama bir an için sorgulamanın zıttı nedir diye de düşündüm... Neyse, tekrar başa dönmeyelim...</p><p>Notlarımı toparlarken<i> Felsefenin Kısa Tarihi </i>adlı kitabın da burada sonuna gelmiş oldum... Nigel Warburton'un son paragrafıyla bitireyim yazdıklarımı...</p><p>"Felsefe, tuhaf sorularla ve zorlu meydan okuyuşlarla başladı; çevremizde Peter Singer gibi atsineği filozoflar oldukça, Sokrates'in ruhunun felsefenin geleceğini şekillendirmeye devam edeceğini söyleyebiliriz."</p><p>Bu arada <i>Felsefenin Kısa Tarihi </i>2000 yıllık Batı felsefesinin tarihini Sokrates'ten başlayarak Peter Singer'e kadar, kitabın isminde de belirtildiği gibi kısaca inceliyor.</p><p>Konu hakkında aşağıdaki yorum kutusundan görüşlerinizi belirtebilirsiniz.</p>Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-28992699207844204192021-02-14T01:00:00.001+03:002021-02-14T01:00:03.585+03:00Neden Karşıt Görüşler Olmak Zorunda?<blockquote><p>Çünkü, elektriksiz bir dünyanın lideri elektriğe adapte yaşayan biri olamaz!</p></blockquote><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisP4ha_PKHKFtmXTQYE5Ncfi0yFE-eLUHAIw8VXSa3Qiis96jraw2_DLGqU94JUzWtJf_oSbCTz7SkP5NO8roVA99tHjEmjhzvEaIZ3aslDh66KWcCZL82qDwgfbr7HGOSnD5PFBVfdti0/s640/neden-karsit-gorusler-olmak-zorunda-bilgieksenim-com.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="neden karşıt görüşler olmak zorunda" border="0" data-original-height="252" data-original-width="640" height="252" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisP4ha_PKHKFtmXTQYE5Ncfi0yFE-eLUHAIw8VXSa3Qiis96jraw2_DLGqU94JUzWtJf_oSbCTz7SkP5NO8roVA99tHjEmjhzvEaIZ3aslDh66KWcCZL82qDwgfbr7HGOSnD5PFBVfdti0/w640-h252/neden-karsit-gorusler-olmak-zorunda-bilgieksenim-com.jpg" width="640" /></a></div><p>Siz de bazen herkesin size karşı çıktığını düşünüyor musunuz? Mesela ben bazı zamanlar hatırlıyorum. Öyle ki sanki herkes bana karşı çıkıyormuş hissine kapılıyordum.</p><p>Aslında, evet. Herkes birbirine karşı çıkıyor. Mesela ben ne söylesem, beni dinleyen veya okuyan insanların en az birinden hemen her zaman karşıt bir görüş doğuyor. Bir çok insan benim söylediğimin tam tersini savunuyor. Hatta bazen ben bile etrafımdaki insanlara karşı çıkıyorum. İçgüdüsel midir bilmiyorum ama hepimiz birine veya birilerine karşı çıkmak istiyoruz.</p><p>Sanırım önceden sorduğum bazı sorular ve kendimce bulduğum cevaplar beni, <b>Neden Karşıt Görüşler Olmak Zorunda?</b> sorusunu sormaya yöneltti. Hem de hiç beklemediğim bir anda bu soruyu sordum ve cevabını buldum. Hatta belki önce cevabı okumuş ondan sona soruyu sormuş olabilirim.</p><p>Karşıt görüşler olmak zorunda tezimi kendimce "doğruladığımda" aslında hiç bu konuyu düşünmüyordum bile. İngilizcemi bir nebze daha geliştirebilmek için listenaminute.com üzerinden <a href="https://listenaminute.com/e/electricity.html" target="_blank">Electricity</a> başlıklı kısa paragrafı okuyordum.</p><p>Okuduğum o paragrafta kabaca aklımda kalan şu cümleler üzerine düşündüm;<br /></p><ul style="text-align: left;"><li>Elektrik dünyadaki en önemli icatlardan birisi.</li><li>Elektrik olmasaydı, mağara dönemleri gibi eski çağlara dönerdik.</li><li>Eskiden hiçbir bilgisayarın ve trafik ışığının olmadığı bir dünya vardı.</li><li>Elektriğin tehlikeli yanları da vardır. Bunlardan biri sera gazı yayması, diğeri de kolayca yangına sebebiyet vermesi ve canlıları öldürebilmesi.</li></ul><p></p><h3 style="text-align: left;">Düşüncem şöyle gelişti...</h3><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmZstuZ9KlkAhTuKrTlihvaNJRxtUvVMDOAWeVtIWG3bZKUzNgQD2H5cqUcJaxZRc6uEWR1vUefbR1L4LAxEwNnxmHO3H3qmqamOYen5I4E2f8w1PH3VE2D7rwZ81gNftsnsXihTqgBAfP/s640/neden-karsit-gorusler-olmak-zorunda-2-bilgieksenim-com.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="neden karşıt görüşler olmak zorunda" border="0" data-original-height="189" data-original-width="640" height="189" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmZstuZ9KlkAhTuKrTlihvaNJRxtUvVMDOAWeVtIWG3bZKUzNgQD2H5cqUcJaxZRc6uEWR1vUefbR1L4LAxEwNnxmHO3H3qmqamOYen5I4E2f8w1PH3VE2D7rwZ81gNftsnsXihTqgBAfP/w640-h189/neden-karsit-gorusler-olmak-zorunda-2-bilgieksenim-com.jpg" width="640" /></a></div><p>Her büyük inovasyon, her büyük keşif beraberinde büyük bir dönüşümü de getirir. Tıpkı elektriğin keşfi gibi ya da atlardan inip arabalara binmemiz gibi... Aynı zamanda her büyük dönüşümün artı yönleri olduğu gibi eksik veya tehlikeli yönleri de vardır. İşte tam da bu nedenden dolayı bence karşıt görüşler olmak zorundaydı!</p><p>Bu düşüncenin çok basit kaldığının farkındayım. Bu yüzden gelin biraz daha derin düşünelim.</p><p>Dünyada var olma amacımızı düşünelim. Dünyadaki asıl amacımız insan topluluğu olarak kendimizle birlikte tüm dünyayı daha gelişkin bir yer haline getirmek mi? Veya sadece bu hayattan ayrılana kadar burada yaşamak zorundayız ve o kadar mı? Ya da siz her ne tahayyül ediyorsanız. Neye inanıyorsanız. Burada olma amacımız her ne ise işte, hiç fark etmez. Bana öyle geliyor ki, o amacın kendisi karşıtlıktan beslenerek var olmak zorunda.</p><p>İnsanların kendi arasında veya farklı türler arasında. Belki kısaca, insanla doğa arasında... Nasıl düşünmek isterseniz. Karşıt görüşler olmak zorunda. Çünkü, sadece biz insanları bile düşündüğümüzde, hem bu insan topluluğunu hem de dünyadaki tüm türleri ve canlıları yok etme tehlikemiz var. Bu yüzden elekrik gibi yararlı görünen bir şey aynı zamanda öldürücü bir güce de sahipse elektriksiz yaşayan toplumlar olmak isteyecektir ve bu o kadar güzel bir şeydir ki aslında. Düşünsenize elektrik bir gün hayatımızda gerçekten bize aşırı zarar verecek olsa ve gelecekte tamamen elektriksiz yaşamak zorunda kalsak, işte o zaman artık yeni dünya liderlerimiz muhtemelen elektriği kullanmayan kişiler tarafından biri olacak. Çünkü elektriğin olmadığı bir dünyada bize liderlik etmesi gerekecek olan kişi elektriksiz yaşama adapte olmuş bir kişi olmalı ki neslimiz devam edebilsin.</p><p style="text-align: left;">Örneğin, diyebiliriz ki yenilikçi düşünen insanlar zaten eskiden muhafaza edilen şeyleri de hızlıca kavrayabilir, yani elektriksiz dünyaya da hızlıca alışabilir ve bu sayede o dünyanın da lideri olmaya devam edebilir... Ama her zaman bu böyle midir? Eğer elektriksiz bir dünya hiçbir yerde yazılı ve sözlü bir şekilde anlatılmıyorsa bunu hızlıca öğrenmek mümkün müdür? Bence değildir. Bu durumda bizleri ancak karşıt görüşler kurtarabilir.</p><p style="text-align: left;">Örneğin, günümüzde neredeyse artık her evde bulunan çamaşır makinelerini düşünün. Yarından itibaren elektriğin olmayacağını da düşünürseniz... Muhtemelen aklınıza ilk gelen şey herkesin kıyafetlerini "eskisi" gibi elleriyle yıkayacağını düşünmek olur. Peki ama eskisi gibi yeterince temiz yıkama işini herkes biliyor mu ki ya da her yerde öğretiliyor mu ki herkes eskisi gibi elleriyle kıyafetlerini yıkayabilsin?</p><p style="text-align: left;">Bu durumda şu bakış açısı da önemli bence; karşıt görüşleri <a href="https://www.bilgieksenim.com/2020/05/gercek-hayatta-ctrlz-nedir-ctrl-z-tus.html" target="_blank">Ctrl + Z tuş kombinasyonu</a>na benzetebiliriz. Hayat ileri doğru akarken geri almanın yollarından biri de karşıt görüşlerdir belki de.</p><p style="text-align: left;">Her ne kadar sinir edici olsa da bazen, karşıt görüşler kurtarıcı olma potansiyelleriyle iyiki varlar halen.</p>Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-38146264931922882422021-01-19T16:14:00.000+03:002021-01-19T16:14:30.926+03:00Babilanka 3 Ayda İngilizce Kursu Deneyimlerim - Mustafa Erdoğan Kimdir?<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiobyKtG1In-rpymRC3x8Tc6YxDQ0E9JMph61qF0aavQN142ZBuKkYWms9pL39KNHXPPN3v2kc-q4Hhn-H0vm7lLYAQXDAX6XDM3_-NDJh2x-mU-fT_2BTPBLFyJGyOmWdQfALc4FKkhUXW/s404/babilanka-3-ayda-ingilizce-kursu-Mustafa-Erdogan.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Babilanka 3 Ayda İngilizce Kursu - Mustafa Erdoğan" border="0" data-original-height="215" data-original-width="404" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiobyKtG1In-rpymRC3x8Tc6YxDQ0E9JMph61qF0aavQN142ZBuKkYWms9pL39KNHXPPN3v2kc-q4Hhn-H0vm7lLYAQXDAX6XDM3_-NDJh2x-mU-fT_2BTPBLFyJGyOmWdQfALc4FKkhUXW/s16000/babilanka-3-ayda-ingilizce-kursu-Mustafa-Erdogan.jpg" /></a></div><p></p><p><b>Babilanka </b>ingilizce kursunun ilk iki ayını bitirdiğimde, dinlenme haftasına ulaşıp deneyimlerimi gözden geçirirken bu süreci blogumda paylaşmaya karar verdim.</p><p>Şu anda kursun üç ayını tamamlamış bulunuyorum. Tamamen şahsi gözlemlerimden bahsederek, <b>Babilanka 3 Ayda İngilizce Kursu </b>bana tam olarak ne kattı, birlikte inceleyelim istiyorum.</p><p>Adım adım başlayalım...</p><h3 style="text-align: left;">Babilanka 3 Ayda İngilizce Kursu ile ilk karşılaştığım gün</h3><p style="text-align: left;">İngilizce anlamayı ve konuşmayı o kadar çok istiyordum ki 2019'un Aralık ayında, yaşadığım şehirde "bilindik" bir ingilizce kursuna kayıt olmuştum sonunda. Bir yandan da kursla yetinmeyip, Duolingo gibi çok bilinen programlar ve telefon uygulamaları ile kendimi geliştirmeye çalışıyordum. Ayrıca instagram'da ve YouTube'da en az bir iki tane yabancı öğretmen ve bir iki tane de Türk öğretmen takip ediyordum. Ve bir gün instagramda takılırken -sponsorlu- bir gönderi çıktı karşıma... 2020'nin Mart ayı olduğunu çok net hatırlıyorum. Çünkü Mustafa Bey'in instagram hesabını (<a href="https://www.instagram.com/turkishpolyglot/" target="_blank">@turkishpolyglot</a> - Turkish Polyglot) hemen incelemiş ve ekran görüntüleri almıştım. Ama bir yandan aklıma birçok soru da takılmıştı... <b>Polyglot</b> ne demek? <b>Mustafa Erdoğan</b> kim? <b>Babilanka </b>ne anlama geliyor? <b>3 Ayda İngilizce</b> öğrenmek mümkün mü? gibi sorulardı bunlar.</p><p style="text-align: left;">Araştırmaya koyuldum... Mustafa Erdooğan'ın sadece instagram hesabını "stalkladığımda(!)" dahi işinin ehli birine denk geldiğimi hissettim. Henüz emin olamamıştım ama çizmiş olduğu portre beni etkilemişti.</p><p style="text-align: left;">Fakat yine de bir süre daha araştırmak istedim ve instagramda güncel kalıp kalmadığını görmek istedim. Bu sayede Mustafa Bey'in paylaşımlarını aylarca takip etmiş bulundum.</p><h3 style="text-align: left;">Polyglot ne demek? - Mustafa Erdoğan kim?</h3><div><b>Polyglot </b>en az 5 dil bilen insnaları tanımlamak için kullanılan bir kelimeymiş. Türkçe'ye "çok dilli" diye çevirenler de var. Peki <b>Mustafa Erdoğan </b>kim? Onu da aşağıdaki video ile tanıyalım. Video'yu Türkçe altyazılı izleyebilirsiniz.</div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="326" src="https://www.youtube.com/embed/C839V0en0dI" width="500" youtube-src-id="C839V0en0dI"></iframe></div><br /><p style="text-align: left;"><b>Mustafa Erdoğan</b>, farklı seviyelerde 7 farklı yabancı dil biliyor. <b>İngilizce</b>, <b>İspanyolca </b>ve <b>Fransızca </b>dillerini ileri seviyede konuşabiliyorken, <b>Portekizce</b>, <b>Almanca </b>ve <b>Arapça </b>dillerini orta seviyede, <b>Japonca</b>'yı ise başlangıç seviyesinde konuşabiliyor. Anadili olan Türkçe'yi de katarsak toplamda 8 dil biliyor.</p><p style="text-align: left;">Bu videoyu ilk izlediğimde gerçekten çok şaşırdım. Tahmin edersiniz önyargıyla yaklaştım ve "adam muhtemelen çocukluğundan beri dil öğrenme üzerine kendini geliştirmiştir..." diye düşünmekten kendimi alıkoyamadım.</p><p style="text-align: left;">İnanamadım ama Mustafa Bey bu 7 yabancı dilin en az 6'sını 2011 ile 2018 arasında konuşabilecek seviyede öğrenmiş desem yanlış söylemiş olmam sanırım.</p><p style="text-align: left;">Mustafa Bey'in de videonun sonunda belirttiği gibi, <a href="https://www.babilanka.com/" target="_blank">Babilanka web sitesine</a> gittim. Kendisinin deyimiyle çok sayıda dil bilenlerin öğrenme metoduyla hazırlanmış olan <b>3 Ayda İngilizce Kursu</b>nu inceledim. Öğrendim ki, Boğaziçi mezunuymuş ve hazırlık eğitimine rağmen ingilizceyi akıcı konuşamamaktan yakınmış. Sonra, tanıştığı -15 dil bilen- bir profesörden, çok sayıda dil konuşan yüzlerce kişi olduğunu öğrendiğinde 5 yıl boyunca çok dil bilen insanları araştırmış ve metotlarını uygulamış...</p><p style="text-align: left;">İncelemeye devam ettim. "Biraz daha araştırmalıyım..." dedim. Gerçekten emin olmak istiyordum, 3 ayda ingilizceyi öğrenmek mümkün olabilir miydi?</p><h3 style="text-align: left;">Araştırmalarım sonucunda kursu almaya karar verdim</h3><p style="text-align: left;">Evet, öncelikle belirtilen süre -3 ay- çok kısa bir süre gibi göründü bana. Çünkü klasik kurs yöntemlerinin her bir kuru (örneğin sadece A1 seviyesi) bile en az 2 ay sürüyor. Bir türlü anlam veremedim. Çünkü yukarıda da belirttiğim gibi, ben zaten bilindik bir kurs merkezinden 10 aylık bir kurs satın almıştım. <b>Babilanka</b>'nın <b>3 aylık</b> bir kurs olmasını aklım almıyordu.</p><p style="text-align: left;">-Sponsorlu- instagram gönderisini gördüğüm o ilk günden yaklaşık yedi ay sonra, her şeye rağmen <b>kursu satın almaya şöyle karar verdim</b>;</p><p style="text-align: left;"><a href="https://www.instagram.com/turkishpolyglot/" target="_blank">@turkishpolyglot</a> instagram hesabına bakarsanız gözünüze çarpan en önemli şey dil öğrenmek konusunda Mustafa Bey'in kendi analizlerini ve yöntemlerini en anlaşılır haliyle sunulduğunu, profilinde bolca hap gibi paylaşımların bulunduğunu göreceksiniz. İşte benim kursu satın almama vesile olan şeylerden biri bu oldu.</p><div>İkinci olarak ise <a href="https://www.babilanka.com/p/babilanka-3-ayda-ingilizce-2020-aralik" target="_blank">Babilanka</a> web sitesinde yazan şeyler oldu. Bunlardan en önemlisi de geleneksel kurslar "ingilizceyi öğretmek" isterken Babilanka'nın "elini kirletmek istemeyenleri" ve "hocam sen bana öğret ben dinlerim" diyenleri kibarca reddetmesiydi. Yani elini kirletmek istemeyenlere, -kendi tabirimle yazıyorum- siz bu gidişle ingilizceyi zor öğrenirsiniz demeye getiriyordu... Bunun nedenini de aslında Babilanka eğitimi <b>Neden İngilizce Konuşamıyoruz? </b>sorusunun cevabında şu şekilde açıklıyordu;</div><blockquote><div><b>Neden İngilizce konuşamıyoruz?</b></div><div>(...)</div><div>Konuşamıyoruz çünkü bir dili konuşmak matematik formülü gibi öğrenilebilecek bir bilgi değil, bir beceridir. </div><div>Bir beceri olduğu için de tıpkı spor yapmak, gitar çalmak, tenis oynamak gibi öğrencinin aktif rol oynadığı çalışmalarla geliştirilebilir. Ben bu çalışmalara “Dil Antrenmanları” diyorum. Çok sayıda dil bilenler bu çalışmalar sayesinde hızlı bir şekilde dilleri öğreniyorlar.</div></blockquote><p>Ben de bu örneklere katılıyorum. Çünkü 7 yıldır gitar çalan biri olarak şunu söyleyebilirim ki, ben her ne kadar bir şarkının notalarını biliyor olursam olayım, o gitarı elime alıp o şarkıyı çalmadığım sürece, her ince detayında notaların nasıl sıralanmış olduğunu kendimce gözlemlemediğim sürece hiçbir zaman o şarkıyı tam olarak öğrenmiş olmuyorum. Ya da diğer bir tabirle gitarımı net bir şekilde konuşturamıyorum.</p><p>Bu söylediklerimi ingilizceye uyarlarsak; ben ne kadar gramer kurallarını biliyor ya da öğreniyor olsam da dilin içine girip, dili kendimce analiz etmeden, bir şarkı gibi çalıp söylemeden o dili tam olarak öğrenemezdim.</p><p>Şahsen bu farkındalıkla düşününce Mustafa Bey'in ne demek istediğini anladığımı düşündüm. Elbette yukarıda anlattıklarım dışında birçok şey daha fark ettim ama en önemlileri bunlardı.</p><p>Kursu satın aldım.</p><h3 style="text-align: left;">Kursun içeriğinde nelerle karşılaştım?</h3><p style="text-align: left;">Hiç beklemiyordum... Hani her yerde dolaşan şu tabir vardır ya, "bir dili konuşmak için en az o dilde 1.000 kelime bilmek gerek(!)" derler. Eminim bu söylemle karşılaşmışsınızdır.</p><p style="text-align: left;">Benim beklemediğim şey şuydu ki; Babilanka kursunun ikinci ayının sonunda, kelimeleri geçtim, yaklaşık 1.000 civarında cümle incelemişim. Hem de günde sadece 1 - 2 saat ayırarak. <b>Peki ama nasıl?</b></p><p style="text-align: left;">Kursun ikinci haftasından itibaren olan süreç şu şekilde ilerliyor;</p><p style="text-align: left;">Pazartesi ve Çarşamba günleri ilk dersimiz <b>Çözümleme Videoları </b>oluyor. Bu videolarda Mustafa Bey birbiriyle bağlantı kurması kolay olan cümleleri bize göstererek, bu cümleleri nasıl analiz etmemiz gerektiğini anlatıyor.</p><p style="text-align: left;">Daha sonra <b>Gölgeleme Antrenmanı </b>bölümüne geçiyoruz ve -anadili ingilizce olduğunu düşündüğüm- bir kişinin sesini dinleyerek, kişinin sesini gerçek anlamıyla gölgeliyoruz. Neredeyse ses kaydıyla aynı anda cümleleri tekrar etmemiz bekleniyor.</p><p style="text-align: left;">Ama asıl bu cümlelerin hafızamıza yerleşmesini sağlayan antrenman ise, Mustafa Bey'in deyimiyle cümleleri İngilizce'nin kendine özgü düşünme sistemini içselleştirebilmemize vesile olan şey <b>Bireysel Çözümleme </b>antrenmanlarıyla oluyordu. Bu bölümde ortalama her gün 12-13 cümleyi tıpkı Çözümleme Videolarında öğrendiğimiz gibi her bir cümleyi teker teker bizzat bizim incelememiz bekleniyor.</p><p style="text-align: left;">Ardından <b>Dinleme Antrenmanı </b>geliyor. Bu kısım sanırım her günün en basit antrenmanı. Sadece pür dikkat dinlemeniz ve anlamadığınız yerleri geriye dönüp incelemeniz isteniyor. Sanırım ben kurs boyunca sadece bir ya da iki kere dinleme bölümünde durakladım. Fark ettiğim şey şu oldu; eğerki gölgeleme ve bireysel çözümleme bölümleri üzerinde yeterince durursam dinleme bölümünde söylenenleri rahatça anlıyordum. (Ki zaten aynı cümleleri dinliyorsunuz.)</p><p style="text-align: left;">Ve sonraki bölümde ise <b>Aktivasyon Anrenmanı</b> var. Burada da sözlüksüz, kopyasız öğrendiğimiz cümlelerin türkçelerine bakarak ingilizceye çevirmemiz bekleniyor. Yine benzer bir olay burada da söz konusu; önceki antrenmanlara yeterince odaklanarak yaptıysanız bu çevirileri rahatça yapabiliyorsunuz. Hatta bu antrenmanı sizden 10-15 dakika içerisinde bitirmeniz bekleniyor ama ben genelde en fazla 5-6 dakikada bitiriyordum.</p><p style="text-align: left;">Ve ardından <b>Aktivasyon Antrenmanı - 2 </b>var. Bu antrenman da kurs boyunca birkaç gün hariç her gün var diyebilirim. Burda da hem yeni cümleler var hem de bazen bir önceki haftalarla ilgili cümleleri veya o hafta öğrendiğimiz cümleleri tekrar ediyoruz. Bir önceki aktivasyon antrenmanından farkı şu; bu antrenmanı bilgisayar üzerinden yaptığımız için çevirilerimizi kelimesi kelimesine doğru yapmamız sağlanıyor.</p><p style="text-align: left;">Unutulmaması gereken bir şey var ki aslında bize verilen cümlelerle öğretilmek istenen şey belli başlı kalıplar elbette. Belli başlı kalıplardan kastımız da günlük konuşmalarda kullandığımız "ondan sonra...", "mesela...", "bu arada..." gibi kalıpların cümle içinde kullanılması ki kursun amacı da zaten "fil, ananas, pergel, cetvel" gibi Türkçe'de bile sıkça kullanmadığımız kelimeler yerine günlük dilde sıkça kullanılması gereken kelimelere ve kalıplara aşinalık kazanmanızı sağlamak.</p><p style="text-align: left;">Ve son olarak söylemem gereken şey, ikinci haftadan itibaren her Salı günü çeşitli <b>ödevlerimiz</b> oluyordu. Bunlardan bazıları şöyle; ilgili konu hakkında konuştuğumuz bir video kaydı almak, ilgili konu hakkında cümleler yazmak, verilen resimleri betimlemek gibi ödevlerden bahsediyoruz.</p><p style="text-align: left;">Kurs boyunca toplamda 8 kere yukarıda saydığım türlerin birleşimi şeklinde ödevler verildi. Ödevlerimizi en geç 1 hafta içinde Mail ve Google Drive yoluyla göndermemiz bekleniyordu. Ödevlerin içeriği de öğrendiğimiz içeriklerden oluşuyordu. Ödevlerin kontrolü de en geç bir sonraki hafta analiz edilip bize mail olarak iletiliyordu.</p><h3 style="text-align: left;">Kurs boyunca sadece kursa odaklanmadım</h3><p style="text-align: left;">Evet, yukarıda saydığım şeyleri günde 1 - 2 saat ayırarak yapabiliyorsunuz. Ama ben hiçbir zaman sadece kursa odaklanmadığımı, bunun yanında YouTube üzerinden bazen kısa film kesitleri bazen vloglar bazen de ingilizce öğretmenlerin anlatımıyla ingilizce dersleri izleyerek sürekli kulağımı da ingilizce ile beslemeye devam ettim. Bunun yanında ingilizce şarkılar dinlemeyi ve az da olsa ingilizce kitap okumalarını da sayabilirim. Hatta ingilizce blog yazmaya çalıştığım zamanlar da oldu ve iki yazımı bu blogda yayınladım.</p><p style="text-align: left;"><b>Bunca şeyin ardından </b>kısaca şunu belirtmek isterim; Babilanka kursu sayesinde bence öğrendiğim en öenmli şey, "sistemli bir metod uygulanarak nasıl yabancı bir dil öğrenilir?" sorusunun cevabını dinleyerek veya izleyerek değil, deneyimleyerek öğrenmem oldu.</p><p style="text-align: left;">Buraya kadar yazdığım her şey çoğunlukla kursun ilk 2 ayıyla ilgili düşüncelerimdi. Şimdi son 1 ayla ilgili düşüncelerimi okuyacaksınız.</p><h3 style="text-align: left;">Üçüncü ay - Son 1 aylık dönem</h3><p style="text-align: left;">Kursun son 1 aylık döneminde tamamamen ingilizceyi hayatımıza nasıl adapte edeceğimize odaklanıyoruz diyebilirim.</p><p style="text-align: left;">İngilizce okumalar yaptığımızda nasıl daha kolay anlarız, dizi ve filmleri izlerken nasıl izlemeliyiz gibi bir çok motive edici ve somut önerilerde bulunmanın yanı sıra konuşmaya nasıl başlayacağımızı, ilk başta yavaş işleyen sürecin nasıl hızlanacağı gibi problemleri de Mustafa Bey yazdığı yazılarla açıklamış. </p><p style="text-align: left;">Ayrıca bundan sonrası için, önermiş olduğu kaynakları da kullanarak kendi planımızı yapmamızı önermiş. Aslında yine öğrenmemizin ve ingilizce konuşma sürecimizin tamamıyla bizim elimizde olduğunu bu sayede tekrar vurgulamış diyebiliriz.</p><p style="text-align: left;">Elbette nasıl ve nerede, hangi platformlarda konuşma pratiği yapabileceğimizide önermiş. Anadili ingilizce olan insanlarla iletişim kurabileceğimiz paralı parasız platformları sanırım çoğumuz biliyordur zaten.</p><p style="text-align: left;">Umarım unuttuğum bir şey olmamıştır ama kursu genel çerçevede bu şekilde tamamlamış olduğumu söyleyebilirim.</p><h3 style="text-align: left;">Kurs bitince yollar ayrılıyor mu?</h3><p style="text-align: left;">Bildiğim kadarıyla kursa ömür boyu erişim hakkımız var. Yani kurs bitse de erişimimiz kesilmiyor.</p><h3 style="text-align: left;">Babilanka'nın geleneksel kurslardan farkı neydi?</h3><p style="text-align: left;">Yukarıda da değindiğim gibi geleneksel kurs yöntemini de tatmış biri olarak şunu söyleyebilirim; bence sadece konuşmak ve iletişim kurmak isteyen insanın basit seviye hariç, üst düzey gramere ihtiyacı yok. Altını çizerek tekrar etmek istiyorum, <u>amacınız sadece konuşabilmek, iletişim kurabilmekse</u> gramer öğrenmek size sürekli zaman kaybı görünecek. Ama şunu da söylememe izin verin, öğrendiğiniz dilde konuşmanızı daha spesifik konulara yöneltebilmek için ister istemez gramere <u>kendi isteğinizle</u> yöneliyorsunuz ve o zor gelen grameri artık anlamanız kolaylaşıyor. Çünkü artık öğrendiğiniz dilin mantığını bir kere kavramış oluyorsunuz.</p><p style="text-align: left;">Babilanka kurs süreci de bence tam olarak bunu sağlamaya çalışıyor.</p><h3 style="text-align: left;">Babilanka sorularım olduğunda nasıl yanıt verdi?</h3><p style="text-align: left;">Ne zaman sorum olursa Mustafa Bey'in mail adresine yazdım ve en geç ertesi günü yanıt aldım diyebilirim. Hatta bir kaç mailime 1 saat içinde cevap vermişliği vardı. Bu yönden sorularım havada kalmıyordu ve cevap bulabiliyordum.</p><h3 style="text-align: left;">Başladığımda ne seviyedeydim, şimdi ne seviyedeyim, gelecekte ne seviyede olacağım?</h3><p style="text-align: left;">Şahsi düşüncem dil öğrenmenin bir süreç olduğu yönünde. Yani, "ben X dilini öğrendim ve bitti" diye bir şey olduğunu düşünmüyorum. Örneğin ben hala daha, anadilim olmasına rağmen Türkçe öğreniyorum. Bazen Türkçe bir TedX videosu izlerken veya kitap okurken fark etmiyor, illaki yeni kelimeler öğreniyorum. Ya da daha spesifik alanlarda konuşmak istediğimde o alana özgü bilmediğim yeni kelimeleri öğreniyorum, bazen de yeni kısaltmalar duyuyor onları öğreniyorum.</p><div>İngilizce de benim için aynı. Bu yüzden sadece geçmiş ve şimdiyi karşılaştırmaktansa öncelikle gelecekte ne yapacağımı söylemiş olmak istedim. Öğrenmeye devam edeceğim.</div><div><br /></div><div><b>Kursa başladığımda ingilizcem nasıldı?</b></div><div>Babilanka kursuna başladığımda haliahazırda 7 aydır geleneksel bir kursa gidiyor olmama rağmen, Babilanka'ya gönderdiğim ilk ödevim bence fazla özgüvensiz, sürekli türkçe düşünerek ingilizce konuşmaya çalışan ve sürekli şu an doğru şekilde mi konuşuyorum gibi düşüncelere kapılan biriydim.</div><div><br /></div><div><b>Şu anda (Ocak-2021) ingilizcem nasıl?</b></div><div>Şunu rahatça söyleyebilirim ki hata yapmaya devam etsem de, bazen kelimelerin nasıl telaffuz edildiğini unutsam da ya da direkt kelimenin kendisini de unutsam en azından artık 3 ay öncesine oranla kendimi daha rahat ifade edebildiğimi, karşımda konuşanları daha rahat anladığımı ve kendime daha çok güvendiğimi söyleyebilirim.</div><div><br /></div><div>Şimdilerde kendimi bir nevi test etmek için, çok bilinen <b>HelloTalk</b>, <b>Tandem</b> gibi telefon uygulamalarıyla veya dünyanın dört bir tarafından ingilizce konuşmak isteyenlerin buluştuğu <b>free4talk</b> ya da <b>ingilizce Discord sunucuları </b>gibi yerlerde birileriyle konuşurak bir yandan öğrenmeye devam ederken bir yandan da öğrendiklerimi unutmamak için pratik yapmış oluyorum.</div><div><br /></div><div><b>Babilanka</b> ingilizce kursu hakkında bana sormak istediğiniz soruları aşağıdaki yorum kutusundan sorabilirsiniz. Kurs hakkında daha ayrıntılı bilgi edinmek istiyorsanız <a href="https://www.babilanka.com/p/babilanka-3-ayda-ingilizce-2020-aralik" target="_blank">Babilanka resmi internet sitesini</a> ziyaret edebilirsiniz.</div><div><br /></div><div><i>Not: Bu paylaşım sponsorlu bir içerik değildir. Tamamen kendi tecrübe ve deneyimlerime istinaden kaleme aldığım bir yazıdır. Diğer bir değişle, farklı tatil yörelerini ziyaret etmiş ve beğendiği yöreyi anlatmak istemiş biriyim. Bence hiçbir kurs veya yöntem bize tam olarak ingilizceyi öğretemez. Bu yüzden hangi tatil yöresine giderseniz gidin beklentinizi yüksek tutmamanızı önermem. Bence önemli olan ingilizce öğrenmek için harcadığımız emektir... O emek ne kadar çoksa ve o emek ne kadar sistemli ve sürdürülebilirse o kadar çok ingilizce öğrenmiş oluruz.</i></div>Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-3207777848100342612021-01-11T15:48:00.001+03:002021-01-11T15:52:13.248+03:00 Dersimiz Dersler Konumuz Matematik - Matematiği Nasıl Severiz? Matematiği Nerede Kullanırız? Matematiğin Tarihini Bilmek - Kendi Deneyimlerim ve Düşüncelerim<p>Çarpım tablosunu 10. sınıfta (lise 2. sınıfta) kendi kurduğu sistemle öğrenmiş bir öğrenciden<b> matematik, geometri ve biraz da fizik</b> ile ilgili bişeyler okuyacaksınız. Fizik demişken okuldan arkadaşları <b>kimya</b> ve <b>biyoloji</b>ye de uğramazsak ayıp olur tabii...</p><p>Bunu itiraf etmekte bir sakınca görmüyorum. Nasıl ihtiacım olmadıysa... Çarpım tablosunun tamamını lise 2. sınıfa kadar ezberleme gereği duymadım. Sonra -nedenlerini açıklayacağım- bir ara kafama dank etti ve birkaç gün içerisinde ezberledim. Okul dönemimin ilk 10 yılı ve sonrasında ne gibi bir fark oldu? Ne değişti?<b> İntegral - Türev - Trigonometri Nerede Kullanılır?</b> sorularını nasıl sormaya başladım...</p><p>Matematiğe ilgim bir yerden başlamalıydı ama emin olun o yer sadece bir yer değildi... Bir süreçti benim için...</p><p>İlk yerden başlayalım... Neredeyse en temelden...</p><h2 style="text-align: left;">İlkokul dönemi matematiğe ilgim</h2><blockquote><div>"...okul dışındaki hayatım matematikten nefret edenlerle olmasa da matematiğe anlam bulamamışlarla doluydu."</div></blockquote><p>Temel eğitimin başlangıcı... İlkokul... İlk 8 yıllık eğitim serüvenim. Tam anlamıyla karmaşa dönemlerim. Matematik kim? Ben kimim? Perdenin ismi neden perde? Okula neden gitmek zorundayım? Gitmesem olmaz mı? (Çok denedi olmadı.)</p><p>Gerçek hayatla hiçbir bağı olmayan sahte bir gerçekliğin içinde hissediyordum kendimi. Okul hayatı ve okulun dışındaki hayat diye adlandırılan iki farklı hayatım vardı. Ama iki hayatım da birbirini etkiliyordu... Matematiğe dönecek olursak; okul dışındaki hayatım matematikten nefret edenlerle olmasa da matematiğe anlam bulamamışlarla doluydu.</p><p>Matematik deyince aklına sadece dört işlem (toplama-çıkarma-çarpma-bölme) gelen ve zor olan işlemleri de hesap makinesi kullanarak çözen bir toplulukta benim matematiğe ilgi duymam mucize olurdu... Ki öyle bir mucizeye henüz hiç rastlamadım.</p><p>Hadi diyelim ki okul dışındaki hayatımda matematiğe ilgi duyan yoktu, peki ya okul hayatımda? Maalesef, bir kaç öğrenci ve bir de matematik öğretmenlerimizin dışında matematiğe pek de ilgi olduğunu göremiyordum.</p><p>İlkokul dönemi matematiğe ilgim için şu yorumu yapabilirim: Gerek duymadığım bir şeyi öğrenemezdim. 9x8=? sorusu gerçek hayatımın içinde yok ki, ilgimi çekmedi, öğrenmek istemedim. Ayrıca bu sorunun cevabını istersem bana verebilecek bir çok hesap makinesi ve bilgisayar vardı. Ayrıca matematik öğretmeni de olmak istemiyordum. Ve işte bu da matematik öğrenmek zorunda olmadığım savına bir kanıt daha eklemiş oluyordu.</p><p>Matematik öğretmeni olmayacaktım ve buna rağmen işlem yapmam gerektiğinde hesap makineleri ve bilgisayarları kullanacaktım. Her şey bu kadar basit görünüyordu. Bu tür düşüncelerimin bir süre sonrasında tüm düşüncelerim mantıklı geliyordu. Artık sınavları geçsem ve bir an önce liseye gitsem yeterliydi benim için...</p><h2 style="text-align: left;">Lise dönemi matematiğe ilgim ve bazı öğretmenlerimin etkisi</h2><blockquote><div style="text-align: left;">"Bırakın hesap makinesini kullanmayı artık hesap makinesini yaratacak güçlere sahiptim."</div></blockquote><p style="text-align: left;">Lise birinci sınıfın (9. sınıfın) benim için ilkokuldan farkı yoktu. Diğer liselerden emin değilim ama ben Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde okuyor olduğumdan her şey lise ikinci sınıfta (10. sınıfta) değişiyordu.</p><p style="text-align: left;">Burada araya şunu eklememe izin verin, ben bu blogu ilkokul yıllarımın sonunda (yaklaşık olarak 8. sınıfın başında) tutmaya başladım. Bunun bana en önemli katkısı bir şeyler okumam gerektiği konusunda ailemle ve öğretmenlerimle hemfikir olmuş olmama katkı sağlamasıydı. Ve bunun sonucunda da 9. sınıfta bir seçmeli dersimize giren üst sınıfların edebiyat ile dil ve anlatım öğretmeni Kezban hocamın (sonradan benim de edebiyat ile dil ve anlatım derslerime giriyor) öğretileri ve katkılarıyla kitaplar ve okumak benim vazgeçilmezim olma yolunda adım adım ilerledi. Bu kitap okuma işi(!) ciddi anlamda benim matematiğimin de gelişimine olanak sağladı. Tüm yazıyı okuduğunuzda nasıl olduğunu anlayacaksınız.</p><p style="text-align: left;">Şimdi... Matematiğe dönersek, 9. sınıfta benim için değişen bir şey olmamıştı. Sınav geçmeye odaklandım ve artık tek amacım vardı: Lise ikinci sınıfta (10. sınıfta) Bilişim Bölümüne girebilecek bir puan tutturmak. Keza bu puanı bir şekilde tutturdum ve artık okul hayatım ile okul dışı hayatım (gerçek hayatım) birbiriyle tam anlamıyla birleşmişti. Artık gerçek hayatımın içinde okul hayatım bir zorunluluk haline gelmiyordu.</p><p style="text-align: left;">Gelgelelim bu dönemde (10. sınıfta) matematiğe olan ilgim daha da azalmaktaydı. Neden mi? Çünkü artık algoritma kurmayı ve bilgisayar programlamayı öğrenmiştim. Bırakın hesap makinesini kullanmayı artık hesap makinesini yaratacak güçlere sahiptim. Size çok abartılı görünebilir ama bu şekilde düşünmemin bir sebebi vardı. Anlatayım...</p><h3 style="text-align: left;">Matematiğe ilgimin bir artıp bir azalmasının nedenleri</h3><p style="text-align: left;">Lise ikinci sınıf dönemi başlayalı daha bir ay olmuş ya da olmamış... Algoritma kurmayı daha yeni öğrenmişiz ve benim bu derse ilgim müthiş... Öğretmenimiz dört tane ev ödevi veriyor. Herkes iki gün sonraki derse toplama, çıkarma, çarpma, bölme işlemlerini yapabilen algoritmaları yazabilir duruma gelecek ve okulda bilgisayar üzerinde yapabildiğini gösterecek. Yani, hepimizin bilgisayarında bulunan, bildiğimiz dört işlem yapan hesap makinesinin tek bir işlem yapan halini yapabilmemiz isteniyordu. Yaptığımız her bir hesap makinesi dört işlemden birini yapabiliyor olacaktı.</p><p style="text-align: left;">Bunlar benim için çok kolaydı. Çünkü ben daha ilk dersten itibaren bu konular üzerine araştırmalarımı yapmaya başlamış, algoritma yazdığımız akış şeması programını bilgisayarıma indirmiş ve kendimce kurcalamaya başlamıştım. Öğretmenimizin ödev verdiği gün ise ilgili konuları bildiğimden ben bir tık daha zor bir ödev üstlenip (kendimce, kimsenin haberi yok) bu hesap makinelerinin dördünü tek bir hesap makinesinde birleştirmek istedim. Herkesin bildiği normal bir hesap makinesi yapmaya çalıştım. Yeni şeyler öğrendim ve başardım. Yaptım.</p><p style="text-align: left;">İki gün sonra, derse girdiğimizde benim için her şey yolundaydı. İlgili ödevleri okuldaki bilgisayarımda yaptım ve bir baktım ki meğer okuldaki bilgisayarların içinde hazır akış şemaları da duruyormuş. Haliyle derse pekte ilgisi olmayan bir çok arkadaşım o akış şemalarını kendileri yapmış gibi göstermek istedi... Derken... Ödevleri kontrol etmeyi bitiren öğretmenimizden bir de ne duyalım... "Madem ki hepiniz bu kadar iyisiniz bu işte, hemen öğrendiniz, o zaman siz normal bir hesap makinesini yapabilirsiniz. Yaptığınız ödevlerin birleşimi olacak. Bildiğimiz hesap makinelerinin mantığıyla çalışan bir akış şemasını oluşturmanızı istiyorum. Hatta ilk yapan sözlü notundan 100 alır."</p><p style="text-align: left;">Bu sözlerin üzerimde bıraktığı etkiyi hayal edebilirsiniz sanırım. İçim kıpır kıpır... Öğretmenimiz hiç kimsenin yapamayacağına o kadar inanmıştı ki sözlü notundan 100 verebileceğini söylemişti. Ve ben... Yaklaşık 10 dakika içinde ilgili algoritmayı tamamlamış olmama rağmen hocama seslenemiyorum. Tüm arkadaşlarım nasıl yapacağını düşünüyor. Herkes birbirine bakıyor... Yanımdaki arkadaşım o sırada bana dönüp ne yapacağımızı soracakken, "ne ara yaptın sen bunu, bunun da mı şeması kayıtlı bilgisayarlara?" diye soruyor. "Hayır" diyorum ve arkdaşım yaptığım algoritmayı deniyor... Sonra öğretmene birlikte haber veriyoruz.</p><p style="text-align: left;">İçim hala kıpır kıpır... Öğretmenimiz geliyor, akış şemamı inceliyor ve çalıştığını da görünce nasıl yaptığımı soruyor... Tüm arkadaşlarım hemen arkama birikmiş nasıl yaptığımı görmeye çalışıyor... Öğretmenime nasıl yaptığımı, henüz görmemiş olduğumuz şeyleri nasıl kullanabildiğimi açıklıyorum. Beni tebrik ediyor, sözlü notumu 100 vereceğini not alıyor ve "hadi şimdi arkadaşlarına da öğretelim, sen de yapamayanlara yardımcı ol" diyor... İçimdeki mutluluk tarif edilemez...</p><p style="text-align: left;">Yanılmıyorsam bu dönemin sonunda da ara karne almıştık... Velilerimiz okula geliyor ve karnemizi alıp tüm öğretmenleri dolaşıyordu. Biz de velimizin yanında hangi öğretmen dersimize giriyorsa yanına götürüyorduk. Velimle bilişim öğretmenlerimizin yanına gittiğimizde öğretmenlerimin gözleri anında benim matematik dersime takılmıştı... Ve soruları şu olmuştu, "nasıl bilişim derslerinde başarılı olan biri matematik dersinden düşük notlar alır?" Ve devamında da şakalaşarak ama bir yandan da ciddi bir tonda benim matematikte daha iyi olmam konusunda bir nevi uyarıldığımı söyleyebiliriz.</p><p style="text-align: left;">Ben de o zaman en temelden başlamalıyım dedim. Ama en temelde neleri tam olarak bilip bilmediğimi, nerden başlamam gerektiğini bilmediğim için... Antrenmanlarla Matematik ve Geomeri serisinin tamamını aldım... Ve o kitaplardaki mantık şuydu; benzer soruları arka arkaya yeterince cevaplarsan, yeterince işlem yaparsan matematik de geometri de çok kolaydı... Ama çarpım tablosunu hala daha ezberlemek zorundaydım... Bunun da çözüm yolunu kendimce keşfetmiş oldum...</p><p style="text-align: left;">Kendime bir program yazacaktım. Bana sürekli çarpım tablosunu soracaktı ve cevabımı kontrol edecekti... Hemen yazdım programı ve çalıştırdım... Kendimce bir oyuna dönüştürdüm. Ekranın görünen kısmında "Doğru" yazan yeşil yazı olmadığı sürece bana sorulan soruları cevaplamaya devam edecektim... Ve üç gün sonrasında parmağımın yanlış tuşa basması dışında artık hiç yanlış yapmıyordum. Yetenek programlarında izlediğimiz, hızlı matematik işlemi yapan çocuklar gibi hissediyordum kendimi...</p><p style="text-align: left;">Sonuç: Lise dönemi boyunca matematiğe ilgim bir artıyor bir azalıyordu...</p><h2 style="text-align: left;">Üniversite hazırlık dönemi matematikle boğuşmacalarım</h2><blockquote><div>"Sorgulamaya başladım, bağlantılar kurmaya çalıştım... Mantığını çözmeye çalıştım..."</div></blockquote><p style="text-align: left;">Lise üçüncü sınıftan (11. sınıftan) itibaren üniversite sınavlarına hazırlanmaya başladım... Benimse matematiğe ilgim bir türlü artmıyordu... Çünkü artık düşüncem şuydu; matematik formüllerden oluşan bir şeydi ve siz bana herhangi bir formülü verdiğinizde ya da vermenizede gerek yok, ben onu internetten bulduğumda ilgili formülün programını yazar bir çözüm üretirdim... Yani programlama öğrenmek bence matematik öğrenmekten daha mantıklıydı.</p><p style="text-align: left;">Elbette bu matıkla düşünen bir öğrencinin matematik dersinin 5 üzerinden 3'ü geçmesini bekleyemezsiniz.</p><p style="text-align: left;">Ama eğer ki üniversiteye gitmek istiyorsam... Matematiğe olan ilgimi bir şekilde artırmalıydım... Çözümü matematik ne işimize yarar adlı çalışmalarımda buldum desem yeridir. Ama öncesinde ilgimi çeken Fizik, Biyoloji ve Kimya derslerinin gerçek hayata daha yakın oluşuydu. Ama yine tahmin edersiniz ki onlara da pek ilgim yoktu.</p><p style="text-align: left;">Derken... Sorgulamaya başladım, bağlantılar kurmaya çalıştım... Mantığını çözmeye çalıştım...</p><p style="text-align: left;">Bilgisayar bana bir insanın hafızası gibi gelmeye başladı önce. Sonra bilgisayarın içerisindeki parçaların tıpkı bizim bedenimizin organları gibi olduğunu fark ettim. Yavaş yavaş aslında hiçbir şeyin göründüğü gibi olmadığını okuduğum romanlar vasıtasıyla, internet üzerinden dinlediğim insanların farklı tanımlamalarıyla düşüncelerim değişmeye başladı.</p><p style="text-align: left;">Hafıza ve Beyin üzerine okuduğum bazı kitaplar ve internetten bulduğum diğer yazı ve videolar sayesinde bilgisayarların bizim taklidimiz gibi göründüğünü fark ettim ilk önce... Ondan sonra bilgisayarın olmadığı dünyalara gittim okuduğum öykülerle... Bunların devamı da var ve örnekler çoğaltılabilir elbette... </p><p style="text-align: left;">Ama asıl şimdi sizlere aklımda en çok yer eden videoyu göstermek istiyorum. Trigonometri ile para kazanmak adlı bir video. Açtım ve izledim.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="" class="BLOG_video_class" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/PeF4WBiKKvA?t=1" width="485" youtube-src-id="PeF4WBiKKvA"></iframe></div><div><br /></div><a href="https://twitter.com/koymenkadir" target="_blank">Kadir Köymen</a> ve edelkrone [<a href="https://www.youtube.com/c/Ba%C5%9FkaBir%C5%9Eey/videos" target="_blank">link-1</a>] [<a href="https://www.youtube.com/channel/UC8i4aJW4SNCT28ZNgbL55JA/videos" target="_blank">link-2</a>] ekibinden matematik dışında da çok şey öğrendiğimi söyleyebilirim.<div><br /></div><div>Peki sadece bu video muydu matematiğe bakış açımı değiştiren? Elbette hayır. Yukarıdaki videoyu ben çok daha sonra buldum aslında... Öncesinde matematiğin temellerini gösteren birçok video izledim. Farklı sayı sistemlerini anlamlandırmaya çalıştım bir süre... Yine örnekleri çoğaltabiliriz... -Bu örnekleri çoğalttığım, tek bir yerde topladığım materyaller üreteceğim.- Ama bu yazıyı daha fazla uzatmadan şimdiye gelmek istiyorum.<br /><p></p><h2 style="text-align: left;">Şimdiki bakış açım ile matematik hakkında düşüncelerim</h2><blockquote><div>"...neredeyse her türlü ihtiyacımızı karşılayan, en temel zeminimizi oluşturan şeyin adıdır matematik..."</div></blockquote><p style="text-align: left;">Yakın bir zamanda <b>Matematiğin Kısa Tarihi</b> adında bir kitap okudum. Tüm bu yaşadıklarım ve matematikle ilgili düşüncelerim de bu kitabı okuduktan sonra aklıma geldi. Matematiği tekrar sorguladım. Düşüncelerimin matematikle kesiştiği noktaları size bu sayede anlatmak istedim.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFTPXCP8m1PU1OKivgEmGTin0B_12J1c_ehSVzXukgga0LsD6FfiofHOOH3cMwTxusn_msrsoV6FnSfF5NXNUV_UjSBBx6AS2hwvKZhffO2b7XY750cQBerRkFsKOIxNgrHP-2FISbEidV/s600/matematigin-kisa-tarihi-bilgieksenim.com.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="matematigin kisa tarihi" border="0" data-original-height="600" data-original-width="383" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFTPXCP8m1PU1OKivgEmGTin0B_12J1c_ehSVzXukgga0LsD6FfiofHOOH3cMwTxusn_msrsoV6FnSfF5NXNUV_UjSBBx6AS2hwvKZhffO2b7XY750cQBerRkFsKOIxNgrHP-2FISbEidV/w255-h400/matematigin-kisa-tarihi-bilgieksenim.com.jpg" width="255" /></a></div><p style="text-align: left;">Doğrusu, ilkokul yıllarımızın en az ilk iki yılında matematik dersleri 1+1=2 öğretmek yerine, matematiğe ne kadar çok ihtiyaç duyduğumuza odaklanmalı diye düşünüyorum. Daha sonra da matematiğin tarihi en az bir yıl kadar anlatılmalı belki... Adım kadar eminim ki bu şekilde matematik dersleri her öğrenci ve öğretmen için en eğlenceli derslerden biri haline gelirdi.</p><p style="text-align: left;">İşin özünü, matematik bir derstir diye tanımlamak da var... Bugünlerde hemen her zaman ihtiyaç duyduğumuz navigasyon gibi ulaşım araçlarının, uçakların ve helikopterlerin, evlerimizin ve hatta kocaman gökdelenlerin veya teknoloji ile ilgili neredeyse her türlü ihtiyacımızı karşılayan, en temel zeminimizi oluşturan şeyin adıdır matematik, diye tanımlamak da var.</p><p style="text-align: left;">Bir sonuca bağlamam gerektiğinin farkındayım, yirmili yaşlarının başında bir genç olarak, bu deneyim ve tecrübelerimin ardından "ne yapabilirim?" diye sordum, matematiğin hayatımızdaki rolünü herkesin anlaması için ne yapabilirim?... Bolca örnekler ve bolca öneriyle matematiğin hayatımızdaki rolünü anlattığım, matematiği çok daha anlaşılır kılan yeni yazılar kaleme alabilirim diye düşündüm. Ya da video kurgulama ve photoshop bilgilerimle farklı materyaller üretebilirim belki...</p><p style="text-align: left;">Ve sonuç olarak, düşüncelerimi toparlamak adına, matematiğin tarihini anlamsızca anlatmak yerine, önce kendi deneyimlerimi anlayıp, kendi deneyimlerimi anlatmamın daha uygun olacağını düşündüm.</p><p style="text-align: left;">"Anne, baba, matematik benim ne işime yarayacak?" sorusunu soran çocuklara matematik yerine önce matematiğin tarihini ve kulanım alanlarını, çocukların anlayabileceği düzeyde, yeterince damıtarak aktarmak zorundayız diye düşünüyorum. Hiçbir çocuğun bir gün elektrikler kesildiğinde, internet bağlantısı koptuğunda, bilgisayarı veya telefonu donduğunda sanki yaşadığı şey tamamen doğal bir afetmiş gibi karşılamasını görmek istemem şahsen...</p><p style="text-align: left;">"Babası evde telefonunu unutunca, babasını arayıp haber vermek isteyen bir nesil yetişiyor" diye bir tweet yazmıştım zamanında, yaşanmış bir olaydan esinlenerek... Hatta, kendi deneyimlerinizi düşünün. Mesela bir ara ben elektrikler kesildiğinde telefonuma sarmış müzik dinlerken, bir anlığına neden Wi-Fi (kablosuz internete) bağlanamadığımı düşünüp kendime gülmüştüm.</p><p style="text-align: left;">Ve inanırmısınız, bu olayları her hatırladığımda hem seviniyor hem de üzülüyorum. Seviniyorum, çünkü daha ileri, yeni teknolojik ürünler ortaya koyabilmemizin, bence asıl gücü burada yatıyor. Örneğin, çocuk babası arabadayken telefonu yanında olmasa da ona haber verebilsin istiyor. O arabayı daha ileri bir teknolojik seviyeye taşımak belki o anda o çocuğun zihnine ekilmiş oluyor. Bir yandan da üzülüyorum, çünkü bu yeni teknolojilerin temellerini hala daha çözmeye uğraşıyoruz, matematik gibi temel bir bilimi henüz çocuklara nasıl sevdiririz diye düşünüyoruz...</p><p style="text-align: left;">Herşeye rağmen umutluyum... Küçücük, doğru bir farkındalık yaratabildiğimizde hızla bakış açılarımızın değişeceğine yürekten inanıyorum. Ayrıca ben de bu farkındalığa katkı sağlamak adına elimden geldiğince, yeterince damıtılmış, anlaşılır bilgiler ve materyaller üretmek için çabalayacağımı tekrar söylemek istiyorum. Ya siz?</p></div>Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-9004730655674551002020-05-13T22:14:00.000+03:002020-05-13T22:14:29.154+03:00Gerçek Hayatta Ctrl+Z Nedir? Ctrl + Z Tuş Kombinasyonu Nedir? Dijital Ortamda ve Gerçek Hayatta Geri Alma İşlemi Nedir?<b>Ctrl + Z</b> tuş kombinasyonunu kısaca dijital ortamlardaki <b>geri alma</b> işlemlerinin kökü sayabiliriz. İlk bilgisayarlarda belki sadece yazdığımız kelimeleri geri alabiliyor ve işimize devam edebiliyorken bugün telefonu salladığımda yapılan herhangi bir işlemi geri alabiliyor veya mail gönderdiğimde, biriyle yazıştığımda mesajı karşı taraf görmeden silebiliyor yani geri alabiliyorum... Bu tür örnekler çoğaltılabilir elbette. Peki ya gerçek hayattaki geri alma tuşu veya tuşları nedir hiç düşündünüz mü? Sizce öyle bir tuş kombinasyonu var mıdır?<br /><br />
Bence evet, vardır! Bizatihi bir tuş olmasa da vardır. Yalan diye bir şey var mesela, beyazını her insan evladının söylediği. Ne işe yarar? Kişinin kendi çıkarlarına göre girdiği yanlış yoldan bir şekilde kurtulmasını sağlar çoğu zaman, kısaca girilen yol beğenilmez veya yanlış yere çıkarsa geri dönmemizi sağlar... Ya da daha açık bir örnek olarak, yaralarımızı eski haline çeviren sağlık sistemlerimiz, ilaçlarımız var... Veya tamir adı altında çalışan sistemlerimiz var... Belki Ctrl + Z kombinasyonu kadar hızlı çalışmıyorlar şimdilik ama bence bunlar gerçek hayattaki Ctrl + Z tuş kombinasyonlarından bazılarıdır.<br /><br />Fakat şunu açıklamakta yarar görüyorum. Şahsen ilk kez Ctrl + Z tuşlarını kullandığımda zamanı geri sarıyormuşum gibi hissetmiştim. Unutmamak gerekir ki, Ctrl + Z işlemini yaptığımızda zamanı geri almayız, her ne kadar zamanı geri alıyormuşuz gibi gözükse de zaman ileri doğru akmaya devam ederken yapılan hata veya hatalar bir önceki versiyona dönüştürülür. Yani dijital ortamda bir şeyleri geri alabilmeniz için o şeylerin bir önceki versiyonu bir yerlere kayıt edilmiş olması gerekir.<div><br /></div><div>Son cümlemden de aklıma şu geldi şimdi, örneğin gerçek hayatta yalan söylemek geri alma işlemidir dedim ben ama bazen de değildir... Çünkü ben eğer ki hiç doğruları söylemediğim birine yalan söylersem geri dönebileceğim bir versiyon olmayacağından işlem geri alınamaz ve yalanım ortada öylece kalır ve anlaşılır.</div><div><br /></div><div>Bu yüzden sanırım hayatta her zaman, her konu için ayrı ayrı kayıt ettiğimiz noktalar yakalamamız gerekiyor. Çünkü tekrar sıfırdan başlama diye bir şey yoktur ve eğer ki hayatımızda kayıt noktaları yakalayamazsak, sanırım iki şey oluyor. Ya hiç ilerleyemiyoruz, ya da çok yüksek mertebelere erişip herkesin gözü önünde yere çakılıyoruz.</div><div><br /></div><div>*Bu yazı bir düşünce tohumu üzerine yazılmıştır. Tartışmaya açıktır.</div>Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-68796956547451249452020-03-14T02:06:00.001+03:002020-03-14T02:06:05.614+03:00Artıklarla Besleniyoruz Aslında<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxXV9sqyYZEMNXLr_bqXEY0G6ztR6ZmXKGyOrxGq8rh5_KyqN79FpWOP8PKWVFBf8hX5SOvOpZY8L5XX4y_8mbyM46VNcsy8Y70mB8nyltcx0I_9ir11GuIPM4k6yrOiqdftdLUHdD0W9k/s1600/artiklarla-besleniyoruz-aslinda.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="492" data-original-width="747" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxXV9sqyYZEMNXLr_bqXEY0G6ztR6ZmXKGyOrxGq8rh5_KyqN79FpWOP8PKWVFBf8hX5SOvOpZY8L5XX4y_8mbyM46VNcsy8Y70mB8nyltcx0I_9ir11GuIPM4k6yrOiqdftdLUHdD0W9k/s1600/artiklarla-besleniyoruz-aslinda.jpg" /></a></div>
<br />
Etrafımız gerekli/gereksiz bir sürü bilgiyle çevrelenmiş durumda...<br />
Bilgi edinmeye doymuşuz ama artık'larla besleniyoruz aslında...<br />
Mesela,<br />
Artık ben insanların yalan söylediğine inanmıyorum!<br />
Çünkü,<br />
Herkes kendi doğrularına körü körüne inanmış durumda..<br />
<br />
Bu kısa şiir tüm duygularımı içtenlikle yansıtıyor mu bilmiyorum. Bu yüzden, anlatmak istediklerimi biraz daha açmak istiyorum.<br />
<br />
Hani ışık hiç olmazsa göremeyiz ve çok olursa da gözlerimiz kamaşır yine göremeyiz ya işte öyle bir durumla karşı karşıyayız aslında. Eskiden bilgi azlığından yakınan toplumlar bir ara dengeye ulaştılar ve önlerini gördüler. Şimdilerdeyse aynı toplumlar bilgi bombardımanından kör olmuş durumda-yız.<br />
<br />
Eskiden insanlar gerçekten de bilgiye zar zor ulaşıyorlardı. Her yerde bilge insan yok, her yerde bir bilen yok, kitap veya benzeri bir obje desen o da yok. Bir çok yer karanlık... Şimdilerde ise çok garip.<br />
Bunu şöyle anlatayım, bir konu ile ilgili büyükçe bir bilgi pastası düşünün, hepsini yiyebilirsiniz tamam mı? Çünkü, TedX'teki bilge insanlara ulaşmak çok kolay artık, kitaplar desen tılsımlısı bile var, google en gözde köleniz zaten, ne deseniz yapıyor...<br />
<br />
Ve bunca bilgi arasında biz ne yapıyoruz biliyor musunuz? Gözlerimiz kamaşmış... Sadece pastanın bizim önümüze atılan artıkları ile doymaya çalışıyoruz. Bu yüzden, "artık ben buna değil şuna inanıyorum" diyenlerin sayısı hızla artıyor. Hızlı değişimler, hızlı yaşanması gereken hayatları doğuruyor. Gitgide hızlanıyoruz... Elbette burada artıkları önümüze bırakan algoritmalardan bahsediyorum.<br />
<br />
O algoritma bize "artık böyleymiş", "yol artık buradanmış" dedirtebiliyor. Bizler de büyük bir bilgi pastasından küçük bir dilimi, kendimize artanı yeyip konuşmaya başlıyoruz ve sanki tüm pastayı yemişçesine susmak bilmiyoruz... Yok tadı şöyleydi de, içinde kesin tur-şu da vardı da falan filan...<br />
<br />
Gerçi eskiden de böyle değil miydi sanki? Az bilen yine çok konuşmuyor muydu? Cahilliklerinden mi? Asla! <a href="https://www.bilgieksenim.com/2020/03/sasrdkca-anlatmak-isteriz-hepimiz.html" target="_blank">Her insan ilk deneyimini ve keşfettiği yeni şeyleri hemen birilerine aktarmak ister.</a> Nedeni bu. Fakat farklı zamanları, farklı ama aynı şekilde yaşıyor olmamız gerçekten ilginç ve düşünülesi, merak uyandırıcı değil mi sizce de?<br />
<br />
Bir de tabi o algoritmalar önümüze sürekli artıklar bırakıp bizim doymamızı bekliyorlar ya hani, belki canımızı çektirmeye çalışıyorlar da diyebiliriz. Bir süre sonra bizleri "ben bu kadar büyük pastayı yiyemem ki zaten", "nereme sokacam o kadar büyük pastayı?" gibi söylemlere inandırıyor da olabilir ve gerçekten canımız çekiliyor olabilir...<br />
<br />
Tabii bunu düşünmemiz normal kabul edilirken ben; <a href="https://www.bilgieksenim.com/2019/05/dusunce-kabz-veya-dusunce-ishali-olmak.html" target="_blank">her yediklerimizin çıktısını verebilirsek sürekli boş bir yerimiz olacaktır</a> diyorum. Farkında olursak bir şeyleri değiştirebiliriz diyorum.<br />
<br />
Bakmayın öyle, biraz gelişigüzel ve hızlıca yazdım... Siz de aşağıdaki yorum kutusunu kullanarak düşüncelerinizin çıktısını verin ki pastanın tamamı midenize sığsın.Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-49523781715988264702020-03-14T01:58:00.000+03:002020-03-14T01:59:20.608+03:00Şaşırdıkça Anlatmak İsteriz Hepimiz<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijLhRZcER0UrIlHi7Fud0-1Bc97UX2rxYdx_tdhIP1rmEuvG7wjpoPJlhuRXBedQWQfiw6CpS82QKHS2r58KwSm6I8iP0F3CvPzYlJS1noegBLnq-xmnKPg6WbT72pv1I_JqYUVKNvLpwO/s1600/sasirdikca-anlatmak-isteriz-hepimiz-bilgieksenim.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="750" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijLhRZcER0UrIlHi7Fud0-1Bc97UX2rxYdx_tdhIP1rmEuvG7wjpoPJlhuRXBedQWQfiw6CpS82QKHS2r58KwSm6I8iP0F3CvPzYlJS1noegBLnq-xmnKPg6WbT72pv1I_JqYUVKNvLpwO/s1600/sasirdikca-anlatmak-isteriz-hepimiz-bilgieksenim.jpg" /></a></div>
<br />
Gördüğüm, yaşadığım ve öğrendiğim her şeyi ben de hepimiz gibi anlatmak isterim. En çok da yakınımdakilere anlatma isteğim, onları da yaşantıma ve yaşadıklarıma tanık etme isteğim hepimizde olduğu kadar su götürmez bir gerçek. Ne demek istediğimi Doğan Cüceloğlu'nun bizzat tanık olduğu bir olaydan dinleyelim. Anlatmanın ve dinlemenin önemini biraz olsun farklı bir pencereden görmeyi deneyelim.<br />
<br />
Doğan Cüceloğlu tanık olduğu olayı şöyle anlatıyor;<br />
<br />
"Eşim Yıldız'la bir sabah boğazda kahvaltı yapmaya gittik. Arkam boğaza dönük bir şekilde oturuyorum. Sağ tarafımda bir kaç masa bir araya gelmiş... O sırada yeni bir çift geldi, çocukları da var dört, beş yaşlarında bir oğlan. Sağımdaki masadan bir ses, 'aa küçük Hakan geldi' dedi. Çocuğun annesi beni fark etti, merhabalaştık. Sonra onlar da sağımdaki masaya geçtiler ve oradakilerle selamlaştıkları tam o sırada meğer arkamdan bir gemi geçiyormuş. Hakan babasına dönüp, 'büyük gemi geçiyor' diye bağırdı. Babası o sırada arkadaşlarıyla konuşuyordu ve biraz sinirlenerek, 'tamam sus' dedi. Ama Hakan o kadar heyecanlıydı ki babasının sinirlendiğini filan fark etmedi ve annesine dönüp, 'büyük gemi geçiyor' dedi."<br />
<br />
Cüceloğlu gözünün önünde gerçekleşen bu deneysel olayı merakla takip etmeye devam ediyor. Hakan'ın annesinin vereceği cevaba odaklanıyor. Kadın dönüp gemiye bakmadan ve hatta ağzını dahi açmadan "hım-hıh, hım-hıh" diyor ve kaldığı yerden sohbetine devam ediyor etmesine ama Hakan tekrar babasına dönüyor ve "Büyük Gemi Geçiyor" diyor. Baba, sohbetini kesip "Sana Sus Diyorum Sus" diyor fakat çocuk yine babanın öfkesinin farkına varmıyor. Çünkü, diyor Cüceloğlu, "çocuk o anda öyle bir keşif sürecinin içerisinde ki,<b> ilk kez büyük gemilerin olduğu bir dünyaya gelmiş</b> ve bu keşfine bir tanık arayışı içerisinde. Büyük gemi geçiyor."<br />
<br />
Çocuk tekrar annesine dönüyor, "Büyük Gemi Geçiyor" diyor. Bu sefer anne, "öyle mi? öyle mi?" deyip yine gemiye bakmıyor. Bu sefer Doğan Cüceloğlu içi sıkılarak "bütün mesele eğitimdir" diyenleri düşünüyor içinden. "İşte bu anne-baba eğitimli, hatta adamın muhtemelen yüksek lisansı vardır... Peki biz eğitimden ne anlıyoruz? Eğitim, malumat yüklemek ve o malumata göre diploma vermek mi? Yoksa eğitim insan olmayı öğrenmek mi?" diye düşünüyor. Bir yandan aynı düşünce tohumlarını bizlerin de tarlalarına ekiyor. Bu anlatının tamamını aşağıda belirttiğim kaynaktan dinleyebilirsiniz.<br />
<br />
Benim son söyleyeceğim şey ise şu;<br />
<br />
Bizler de bu tür olayları hala yaşıyoruz. Cahil olduğumuz konularda Hakan gibi davranıyoruz. Heyecan duyuyoruz, anlatmak istiyoruz... Hakan ilk defa büyük gemili dünya ile tanışırken, bizler de ilk defa (şu sıralar gündemde olduğundan) örneğin (COVID-19) koronalı dünya ile karşılaşıyor ve anlamaya çalışıyoruz. Anlayabilmek için birilerine anlatmaya çabalıyor ve en az Hakan kadar heyecan duyarak okuduğumuz haberleri, sözde bazı bilimsel gerçekleri en yakınımızdakiler ile paylaşmaya çabalıyoruz. Şaşırdıkça en çok anlatan veya anlatmaya çalışan biz oluyoruz...<br />
<br />
"Bugün otobüste... okulda... yolda... iş yerinde..." diye başlayan bir çok cümlemiz oluyor ve şaşırdıkça öğrendiğimizi, <a href="https://www.bilgieksenim.com/2019/05/dusunce-kabz-veya-dusunce-ishali-olmak.html" target="_blank">öğrendikçe anlatmak istediğimizi</a> fark ediyoruz... Tabii çoğunlukla <a href="http:/#" target="_blank">artıklarla besleniyoruz</a> ama o ayrı bir konu...<br />
<br />
Hal böyleyken, her birimizin anlattığı şeyler başkalarının tanık olmasını gerektiriyor diyebiliriz. Ve yine her birimizin bir kişiyi dinlerken tıpkı Hakan'ı dinler gibi dinlememiz gerekiyor da diyebiliriz. Ve son sözü Cüceloğlu'nun önerisine de bırakabiliriz.<br />
<br />
"Nerede büyük gemi Hakan? Ne güzel gözüküyor değil mi arkadaşlar, Hakan'ın gösterdiği gemiye bakın!"<br />
<br />
Kaynak:<br />
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=5EKXFpzF_PA&t=313s" target="_blank">Doğan Cüceloğlu - Sağlıklı Bir İletişim İçin: 6 Tanıklık Boyutu</a>Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-17823625328099103552020-02-26T16:45:00.001+03:002020-09-30T09:42:27.148+03:00Çok Değil Farkında Yaşayınİnsanlar hapşırdığında<br />
Neden 'çok yaşa' denir?<br />
Hiç sorgulamadım...<br />
'çok yaşa' ifadesini saçma bulmuş olacaklar ki<br />
birileri 'sağlıklı yaşa' demeye başladığında<br />
ilk kez fark ettim, sorgulamadığımı...<br />
Düşündüm...<br />
"Neden 'çok yaşa' diyorduk ki biz?"<br />
Devam ettim,<br />
"Peki 'sağlıklı yaşa' dememiz doğru muydu?"<br />
Bilemedim...<br />
Her ikisi de elimizde olan şeyler değildi neticesinde...<br />
En azından farkındaydım işte...<br />
Her "hapşuuu" dediğinizde,<br />
FARKINDA YAŞAYIN siz de...<br />
<br />
Şiiri biraz daha açıklayıp ayrıntılarına değinecektim ama bazı şeylerin kısa ve öz kalması taraftarıyım. Fakat şunu da söylemeden edemeyeceğim, "alışılagelmiş şeyler üzerine düşünmek ve gerektiğinde onları değiştirmek çok güzel bir şey."<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">(Karikatürler yazının odağını değiştirdiğinden kaldırılmıştır.)</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>
<br />Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-15806228281811992742020-02-16T01:18:00.002+03:002020-02-16T01:18:47.600+03:00Geçmiş Şimdi Gelecek<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZuGksjRv6kkEcLnSkLq6_-mNLIl0g5Ktm3eN9dt7U9_coMYbnQPQO_Y4luatCX4K06aIqbpeQ9D8Av6MDdmhp8rpTnyoBg3RKhnc_zqN-bxq7D6NlNQMEHbCui8jG-GHBZQfeD3yugZc-/s1600/gecmis-simdi-gelecek.png" imageanchor="1"><img alt="gecmis simdi gelecek" border="0" data-original-height="399" data-original-width="640" height="399" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZuGksjRv6kkEcLnSkLq6_-mNLIl0g5Ktm3eN9dt7U9_coMYbnQPQO_Y4luatCX4K06aIqbpeQ9D8Av6MDdmhp8rpTnyoBg3RKhnc_zqN-bxq7D6NlNQMEHbCui8jG-GHBZQfeD3yugZc-/s640/gecmis-simdi-gelecek.png" title="gecmis simdi gelecek" width="640" /></a></div>
<br />
Bir an için aynı anda farklı zaman dilimlerini düşünmeye çalışalım mı? Ne dersiniz? Mesela ben şimdi, şu anda yazımı yazarken, bana göre şimdiki zamanda acaba siz ne yapıyorsunuz? Gelecekte ne yapacağınızı biliyorum. Siz bana göre olan gelecekte bu yazıyı okuyor olacaksınız ve size göre olan şimdiki zamanda, siz yazıyı okurken, benim şu anki, yazıyı yazıyor olduğum bu halim size göre geçmiş zaman olacak. Kısaca, <b>geçmiş şimdi gelecek</b>!<br />
<br />
Okuduklarınız biraz aklınızı karıştırmış olabilir. Ben de yazarken, bir kalemde yazdım diyemem zaten. Bu yüzden gelin düşüncelerimi size elimden geldiğince açık ve anlaşılır bir şekilde anlatayım.<br />
<br />
Geçmiş Zaman:<br />
- Bana göre: Bu satırları nasıl ifade edeceğimi bilmiyor olduğum zaman. Henüz bu satırları nasıl yazacağımı düşünüyor olduğum an.<br />
- Size göre: Benim bu satırları yazıyor olduğum zaman.<br />
<br />
Şimdiki Zaman:<br />
- Bana göre: Bu satırı yazıyor olduğum an.<br />
- Size göre: Bu satırı okuyor olduğunuz an.<br />
<br />
Gelecek Zaman:<br />
- Bana göre: Okurun, yani sizin bu satırları okuduğunuz zaman.<br />
- Size göre: Bu satırları okuduktan sonra bu yazı üzerine düşüneceğiniz zaman.<br />
<br />
Bence bunun farkında olmak ilginç... En azından şu an için ilginç.<br />
<br />
Tabii bir de şu var. Ben bu satırları geçmişe bırakırken, siz gelecekte okuyorsunuz. Bir yandan her ikimiz de şimdiki zamanda artık aynı düşüncelerle geleceğe doğru yol alıyoruz. Peki birbirimizi anlayabiliyor muyuz? Bilmiyorum. Ama onu da <b>zaman </b>bir şekilde anlatıyor, biliyorum.Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-72773358779138013532019-12-27T01:01:00.001+03:002019-12-27T01:01:13.739+03:00Haritam Var Ama İlerleyemiyorum<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGIMQzzqU02eBgEkx4yB664lCDw9vXLAkqvGH8efCZGGMbHA0pEZ13mYXi2A5GHpi6MxTalYhvSrK10CF6EEEjE4kTJPH77YHXgeI395W7awiWx0xPuQuEK1-Rz3BG4UNThxfKFejphxdm/s1600/haritam-var-ama-ilerleyemiyorum.jpg" imageanchor="1"><img alt="harita" border="0" data-original-height="442" data-original-width="375" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGIMQzzqU02eBgEkx4yB664lCDw9vXLAkqvGH8efCZGGMbHA0pEZ13mYXi2A5GHpi6MxTalYhvSrK10CF6EEEjE4kTJPH77YHXgeI395W7awiWx0xPuQuEK1-Rz3BG4UNThxfKFejphxdm/s1600/haritam-var-ama-ilerleyemiyorum.jpg" title="harita" /></a></div>
<br />
Küçük bir bilgi tohumu üzerine yazacağım bu satırları... Ayrıntılı araştırmadan...<br />
Bilgem Çakır'a (Yalın Kod) ve Kadir Köymen'e (Sıfır) selam olsun!<br />
<div>
<br />
Kitap okumayı seviyorum, hatta genel anlamda bir şeyler okumayı seviyorum, okuyorum ve bilgileniyorum, bilgileniyorum, bilgileniyorum... Önemli kişi ve kurumların yol haritalarını inceliyorum ve yine kendilerinin anlattıkları, haritada X işareti koydukları yerleri önemle ve dikkatle araştırıyorum... Bilgilenmeye devam ediyorum ama bu sırada bir şey fark ediyorum... X işaretleri hiç bitecek gibi durmuyor. Sürekli yeni bir işaret daha ve bir tane daha...<br />
<br />
Sonuç... Yerimdeyim ve sürekli aynı yerden yani oturduğum yerden elimdeki haritayı inceliyorum ve öğrenmeye devam ediyorum... Her ne kadar ilerliyormuşum gibi gözükse de aslında yerimde durmaya devam diyorum. Bu arada sorsanız haritanın büyük çoğunluğu hakkında size bilgi verebilir ve haritaya bakmadan yolu öğretebilirim. Yani öğrendiklerimi aktarabilirim. Tıpkı şimdiye kadar yaptığım gibi. Fakat şunu da bilmelisiniz ki ben henüz o yollardan hiç geçmedim... Sadece haritadaki yolları öğrendim. Gerçekte o yollardaki ne ağaçların kokusunu aldım, ne de yolu ayaklarımın altında hissettim.<br />
<br />
Haritayı gerçekte hiç kullanmadan, sadece evde oturup incelemek, üzerindeki X işaretlerini derinlemesine inceleyip, öğrendiklerimi birilerine öğretme duygusunun çok ama çok zevkli ve rahat bir iş olduğunu belirtmemde de fayda var.<br />
<br />
Fakat ne yok biliyor musunuz?<br />
<br />
İlerleme yok. Sahip olma duygusu yok. Başarı var ama başarmışlık duygusu yok. Haritada bir çok X işareti var da benim çizdiğim bir S işareti yok mesela...<br />
<br />
Neden mi?<br />
<br />
Çünkü ayağa kalkıp da o haritanın gösterdiği yolu yürümem ve denemem gerekliliğini bir kenara bırakın bu konunun farkında bile değildim ki...<br />
<br />
Daha açık olmam gerekirse, deneyim şartmış. İnsan asıl deneyimledikten sonra gerçekten öğreniyor ve haritasına yeni izler bırakabiliyor diyebilirim.</div>
Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-81247509964491253692019-10-07T21:55:00.007+03:002021-01-21T00:32:27.071+03:00Bencilliğe Övgü<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;">Bencil kelimesi genel anlamıyla olumsuz bir düşünce yaratır aklımızda.
Örneğin, "bencil bir insan" dediğimizde genellikle diğer
insanları düşünmeden kendi çıkarına işler yapan bir insan figürü gelir
aklımıza ve bencilliğin tanımına baktığımız zaman da buna benzer bir tanımla
karşılaşırız.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;">Fakat bencilliği biraz daha derinden incelediğimizde, aslında bu kelimenin
kafamızda o kadar da negatif bir düşünce yaratmaması gerektiğini anlamaya başlarız.
Çünkü "bencilliği" anlamaya başladığımızda en iyi bencilin ta kendisi
olduğumuzun farkına varırız.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><b><span>Aslında hepimiz öncelikle kendini düşünen varlıklarız, başkasını
düşünüyormuşuz gibi hissetsek bile!</span></b><span><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><b><span><br />
</span></b><span>Bir örnek ile ne demek istediğimi açıklamaya çalışayım.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;">Misal yolda yürürken bir dilenci gördünüz ve o dilencinin orada dilenmesine
gönlünüz el vermedi, bu yüzden önündeki kaseye bir miktar para
bıraktınız. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><i><span>Bu durumda sizce bencillik etmiş olur musunuz?</span></i><span><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;">Eğer ki bencilliği genel anlamıyla düşünürseniz, asıl o dilenciye yardım
etmeyen kişinin bencil olduğu sonucuna varmanız muhtemeldir. Örneğin kişi
cimridir ve parasının bu şekilde eksilmesini istemiyordur ve bu anlamda
bencilce(?) davranmış oluyordur. Olabilir… Fakat ben bu paragrafa az sonra
tekrar değineceğim.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;">Bu sorunun diğer bir cevabına gelirsek, bence bu durumda parayı
verdiğinizde bencillik etmiş olursunuz. Çünkü aslında siz o dilenciyi tekrar
gördüğünüzde vicdan azabı yaşamamak için, yani kendinizi kötü hissetmemeniz
için, tamamen bencilliğinizden dolayı gidip o kaseye para bırakırsınız. Altını
çizmek istiyorum, <u>kendinizi kötü hissetmeyin</u> diye bunu yaparsınız.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;">Ve aslında siz bir dilenciye para vererek iyilik ettiğinizi sanırken
aslında uzun vadede dilenciye kötülük etmiş olduğunuzun da farkına varmazsınız.
Şöyle ki, siz dilenciye para verdiğinizde dilenci bu dilenme olayını bir iş
olarak benimsemeye başlar ve uzun vadede bu işten para kazanmaya odaklanır.
Fakat bu işten para kazanamayacağını anlayan dilenciler ise gerçekten bir iş
bulup üretim için, çarkların dönmesi için çalışmaya başlarlar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;">Ya da biz o dilenen kişileri görüp onlara nakit para ile kısa vadeli yardım
edeceğimize onların belki de eğitim ve yemek gibi ihtiyaçlarını karşılamamız
gerekir. Kısaca, nakit para ile bu işi çözemeyeceğimizi bilmemiz gerekir.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;">Fakat buna rağmen yine <b>bencillik</b> konusuna dönecek olursak, her zaman
için şu aşağıdaki, alıntıladığım söz geçerli oluyor… Nerede duyduğumu veya
okuduğumu hatırlamıyorum bu yüzden sözün asıl sahibinden özür dileyerek
paylaşıyorum;<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><b><span>"En özverili insanlar aslında en bencil insanlardır." </span></b><span>Tam tersi de geçerlidir.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border: none; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-element: para-border-div; padding: 0cm 0cm 1pt;">
<div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;">Bu sözü yukarıdaki örnek ile biraz açıklamam gerekirse
şunu söyleyebilirim, biz bir dilenciye ne kadar uzun vadeli yardım
edebileceğimizi düşünürsek aslında bir o kadar bencilce davranmış oluruz. Çünkü
o dilenci de ülkedeki çarkları döndürmeye başladığında bilirim ki o bir kişi
benim de yükümü azaltacak.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-border-bottom-alt: solid windowtext .75pt; mso-padding-alt: 0cm 0cm 1.0pt 0cm; padding: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;">Şimdi o yukarıdaki paragrafa tekrar dönecek olursak,
dilenciyi görüp de para vermeyen insanın bencil mi yoksa sadece cimri mi olduğu
konusunu tartışmamız gerektiğini düşünüyorum.</span></div>
</div>
Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-14091999206433032492019-05-23T11:39:00.001+03:002019-05-23T11:39:35.213+03:00Düşünce Kabızı veya Düşünce İshali Olmak<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeM_HSPPxwenC7U58g1DCjyhi6076TlU1l_Dasfta2LpyW9F7jRe3_u3U_wfxG3L8VRldDLdLWRDm4aEBtLaMsyXONOyZh_S4AKXCwZoHKVy8fjDwF28Vpe75Tqg47mFg7PbaXpr184dyz/s1600/dusunce-kabizi-veya-dusunce-ishali-olmak.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="dusunce kabizi veya dusunce ishali olmak" border="0" data-original-height="806" data-original-width="1280" height="401" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgeM_HSPPxwenC7U58g1DCjyhi6076TlU1l_Dasfta2LpyW9F7jRe3_u3U_wfxG3L8VRldDLdLWRDm4aEBtLaMsyXONOyZh_S4AKXCwZoHKVy8fjDwF28Vpe75Tqg47mFg7PbaXpr184dyz/s640/dusunce-kabizi-veya-dusunce-ishali-olmak.jpg" title="dusunce kabizi veya dusunce ishali olmak" width="640" /></a></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="color: black;"><br /></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="color: black;">Hayat</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">n i</span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;">erisindeki her varl</span><span style="color: black;">ığı</span><span style="color: black;">n, her can</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">n </span><span style="color: black;">ö</span><span style="color: black;">yle g</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">zel bir d</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">zeni ve dengesi var ki... D</span><span style="color: black;">ö</span><span style="color: black;">ng</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">sel anlamda her g</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">n yapt</span><span style="color: black;">ığı</span><span style="color: black;">m</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">z </span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">eylerden bihaber ya</span><span style="color: black;">şı</span><span style="color: black;">yor oldu</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">umuzu d</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">nmeden
edemiyorum bazen. Mesela yemek yememiz. Yediklerimizi </span><span style="color: black;">ö</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">tmemiz ve
sonu</span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;"> olarak bir bo</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">alt</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">m yapma s</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">recimiz. S</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">rekli i</span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;">erisinde bulundu</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">umuz d</span><span style="color: black;">ö</span><span style="color: black;">ng</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">lerden sadece bir tanesidir. D</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">nce kab</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">zl</span><span style="color: black;">ığı</span><span style="color: black;"> konusuna girmeden </span><span style="color: black;">ö</span><span style="color: black;">nce gelin birlikte s</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">rekli yapt</span><span style="color: black;">ığı</span><span style="color: black;">m</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">z, sonsuz d</span><span style="color: black;">ö</span><span style="color: black;">ng</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;"> i</span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;">erisinde
oldu</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">umuz bu konuyu biraz inceleyelim.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="color: black;">Hepimizin bildi</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">i gibi, ya</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">am</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">m</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">z</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;"> devam ettirebilmemiz i</span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;">in v</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">cudumuz enerjiye ihtiya</span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;"> duyar. V</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">cudumuzun bu ihtiyac</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">n</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;"> da t</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ketti</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">imiz yiyecekler sayesinde kar</span><span style="color: black;">şı</span><span style="color: black;">lar</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">z. T</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ketti</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">imiz her </span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">eyi </span><span style="color: black;">ö</span><span style="color: black;">nce bir g</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">zel </span><span style="color: black;">ö</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">t</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">r sonra da gereksiz k</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">s</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">mlar</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">n</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;"> d</span><span style="color: black;">ış</span><span style="color: black;">ar</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;"> atar</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">z. Bizim i</span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;">in gerekli olan enerji de bu sayede
kar</span><span style="color: black;">şı</span><span style="color: black;">lanm</span><span style="color: black;">ış</span><span style="color: black;"> olur. Tabii burada varmak istedi</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">im sonu</span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">u; t</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">kettikten sonra, t</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ketti</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">imiz </span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">eyi </span><span style="color: black;">ö</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">tt</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">k ve sonu</span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;">ta bir </span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">kt</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">, bir "</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">retim" ger</span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;">ekle</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">tirdik. </span><span style="color: black;">Ü</span><span style="color: black;">retti</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">imiz bu </span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">eye isterseniz d</span><span style="color: black;">ış</span><span style="color: black;">k</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;"> deyin, isterseniz sans</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">rleyerek(!)
b*k deyin. Sonuç olarak sonsuz bir döngü içerisinde bu üretimi gerçekle</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">tiriyoruz...<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="color: black;">Ş</span><span style="color: black;">imdi farkl</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;"> bir bak</span><span style="color: black;">ış</span><span style="color: black;"> a</span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">s</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">yla, yukar</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">daki konuyu beynimiz </span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">zerine
yormay</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;"> deneyelim.</span><span style="color: black;"> </span><b><span style="color: black;">Dü</span></b><b><span style="color: black;">ş</span></b><b><span style="color: black;">ü</span></b><b><span style="color: black;">nce kab</span></b><b><span style="color: black;">ı</span></b><b><span style="color: black;">z</span></b><b><span style="color: black;">ı</span></b><span style="color: black;"> olman</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">n ne demek oldu</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">unu
sorgulayal</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">m...<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="color: black;">Her ne kadar hat</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">rlamasak da do</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">du</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">umuz günden beri, belki de annemizin karn</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">nda belli bir olgunlu</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">a geldi</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">imiz andan itibaren s</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">rekli
beynimiz veri topluyor. Durmadan yeni </span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">eyler </span><span style="color: black;">ö</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">reniyoruz. </span><span style="color: black;">Ö</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">renirken s</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">rekli t</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ketiyoruz. Nas</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">l t</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ketiyoruz? S</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">rekli birinin veya birilerinin d</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ncelerini beynimize yediriyoruz. Bu
sayede beynimizde bir sürü veri ve bilgi birikmeye ba</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">l</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">yor... M</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">kemmel!<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="color: black;">İş</span><span style="color: black;">te as</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">l i</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">imdi ba</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">l</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">yor. Bu veri ve bilgileri </span><span style="color: black;">ö</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">t</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">p, </span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">retime ge</span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;">memiz gerekiyor art</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">k! Yoksa olacaklardan hi</span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;"> kimse
sorumlu de</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">il. Kendimizden ba</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ka...<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="color: black;">Beynimizde depolamak üzere, bazen
isteyerek, bazen de dikteyle(!) belki bir gün kullan</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">r</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">m diye ald</span><span style="color: black;">ığı</span><span style="color: black;">m</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">z veri ve bilgiler beynimizde
birikir, birikir, birikir ve d</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">nsel olarak kendimizi bir noktadan
sonra patlayacak gibi (s</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">kk</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">n) hissetmeye ba</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">lar</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">z. Ve e</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">er ki </span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">retime geçmez, sürekli tüketmeye devam edersek;
"PATLADIM" deriz. Daha fazla öğrenemeyiz. Sizce de her </span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ey </span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;">ok a</span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">k de</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">il mi?<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="color: black;">Dü</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">nsenize, yediniz, yediniz, yediniz
ve bir t</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">rl</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;"> o
yediklerinizi bir </span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">retime </span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;">eviremediniz. Maazallah, cidden patlars</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">n</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">z!<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="color: black;">İş</span><span style="color: black;">te bu y</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">zden t</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ketti</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">imiz bilgi, beceri ve verileri bir an önce ö</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">tmemiz gerekiyor. Yani beynimize
iletti</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">imiz her t</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">rl</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;"> veri </span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">zerine d</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">nmemiz gerekiyor. Ondan sonra da beynimizin gerekli </span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">eyleri depolay</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">p,
gereksizleri de nam</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;"> di</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">er </span><span style="color: black;">çö</span><span style="color: black;">p kutusuna veya "</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">imdilik gereksizler" klas</span><span style="color: black;">ö</span><span style="color: black;">r</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ne ta</span><span style="color: black;">şı</span><span style="color: black;">mas</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">na olanak sa</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">lamam</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">z gerekiyor.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="color: black;">Yoksa olan </span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">u oluyor: </span><span style="color: black;">Ü</span><span style="color: black;">retmekten yoksun kal</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">yoruz... Bir di</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">er tabirle,
d</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ncelerimiz beynimizin ucunda kuruyup kal</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">yor! Dü</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">nce kab</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">z</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;"> oluyoruz!<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;"><span style="font-family: inherit;">Üretmek derken neyden bahsediyorum
peki?<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="color: black;">Üretmek derken konu</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">maktan da yazmaktan da bahsediyorum... E</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">er bir </span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ey hakk</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">nda bir </span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ey t</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">kettiyseniz
(d</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">nsel anlamda veya fiziksel anlamda bir i</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">ö</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">renmek
gibi) bu konuda bir </span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">retim ger</span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;">ekle</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">tirmek zorundas</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">n</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">z. Fark</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">ndaysan</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">z hayat bunu zorunlu k</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">lm</span><span style="color: black;">ış</span><span style="color: black;">. T</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">pk</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;"> v</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">cudumuzun s</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">rekli ayn</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">eyi tekrarlamas</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;"> gibi...
Yoksa olacaklar bellidir! Bir s</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">re sonra
beyinsel anlamda kendi uydurdu</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">um tabirle
"d</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">nce kab</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">z</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">" oluveririz... Eski veriler yolu t</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">kar ve eski d</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ncelerimiz beynimizin ucunda
kuruyuverir!<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="color: black;">Bir de <b>dü</b></span><b><span style="color: black;">ş</span></b><b><span style="color: black;">ü</span></b><b><span style="color: black;">nce ishali
olmak</span></b><span style="color: black;"> diye bir </span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ey var. </span><span style="color: black;">İ</span><span style="color: black;">shal olunca da malum </span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">retim yine
istenilen durumda olamaz. Mesela baz</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;"> bilim ve i</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;"> insanlar</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">na bak</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">n, d</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">nce ishali olanlar</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;"> hemen
anlars</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">n</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">z. K</span><span style="color: black;">ö</span><span style="color: black;">tü niyetle söylemiyorum, yanl</span><span style="color: black;">ış</span><span style="color: black;"> anlamay</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">n... Kendi alan</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">nda o kadar ba</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ar</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">l</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">, m</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">thi</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;"> insanlar vard</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">r ki, bazen
bakars</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">n</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">z kendilerini ifade edemez duruma gelirler... </span><span style="color: black;">Çü</span><span style="color: black;">nk</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;"> fabrika o an </span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;">ok h</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">zl</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">retim yapmaya ba</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">lam</span><span style="color: black;">ış</span><span style="color: black;">t</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">r... Bu durumda ki</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">i d</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ncelerini yava</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">latmas</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;"> gerekir. Bu durum i</span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;">in baz</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;"> i</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;"> insan</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;"> veya bilim insanlar</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">n</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">n orman y</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">r</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">y</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">leri, baz</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">lar</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">n</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">nsa nefes egzersizleri vs. yapt</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">klar</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">n</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;"> duyar</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">z. Bence sebebi budur: Tekrar
dengeye kavu</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">up, do</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">ru </span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">kt</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">y</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">, do</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">ru </span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">retimi ger</span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;">ekle</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">tirebilmek.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="color: black;">Sonuç olarak benim anlad</span><span style="color: black;">ığı</span><span style="color: black;">m </span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">u; e</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">er dü</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">nce kab</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">z</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">ysak t</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">kettiklerimiz </span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">zerine d</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">nmeye ba</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">lamam</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">z gerekiyor. Bir </span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">retim sa</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">lamam</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">z gerekiyor. Bunun için, ö</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">rendiklerimizi
birilerine sözlü olarak veya kendimizce yaz</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">l</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;"> olarak anlatabiliriz. Maksat beynimizin i</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ini yapmas</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">na olanak sa</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">lamak, yolu t</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">kamamak… E</span><span style="color: black;">ğ</span><span style="color: black;">er ki d</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">nce ishaliysek de d</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">ü</span><span style="color: black;">ncelerimizi sakinle</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">tirmeye, yava</span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">latmaya ihtiyac</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">m</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;">z var. Her iki anlamda da üretimin
dengede olmas</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;"> </span><span style="color: black;">ş</span><span style="color: black;">art</span><span style="color: black;">ı</span><span style="color: black;"> arand</span><span style="color: black;">ığı</span><span style="color: black;">na dikkatinizi </span><span style="color: black;">ç</span><span style="color: black;">ekmek
isterim.</span></span></div>
Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-54739639503794466402019-05-19T20:54:00.000+03:002019-05-19T20:54:53.645+03:00Kısa Hikaye - Sapık Var!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQOWf0TUyebIAV3ddHGyu7c2bDpMuOMLrPSkfO5xKkCXfwh0EEsCNDMyi-pZ8wQxQHiZWGFdydPiK3WiI8zA-y9iYzyMYlIsePbfTcIg_N3XLZis4TSGWga2MXAFEO0Pa9LEYhV0PJH5VS/s1600/sapik-var.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="970" data-original-width="1100" height="564" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQOWf0TUyebIAV3ddHGyu7c2bDpMuOMLrPSkfO5xKkCXfwh0EEsCNDMyi-pZ8wQxQHiZWGFdydPiK3WiI8zA-y9iYzyMYlIsePbfTcIg_N3XLZis4TSGWga2MXAFEO0Pa9LEYhV0PJH5VS/s640/sapik-var.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
Her zamanki yoldan evine doğru yürüyordu adam. Üstü başı temiz olmasına karşın biraz kirli görünümlü biriydi. Tek başına yürürken genellikle biraz hızlı yürür, rotasından da sapmazdı. O gün de evine giderken yine aynı kaldırımdan yürüyor, ne karşısından gelen insanlara ne de yanından geçen arabalara aldırmadan dosdoğru yürüyordu.<br />
<br />
Evinin sokağına doğru yaklaştığında hemen önünde, iki blok ötedeki apartmandan çıkan bir kız ile kısadan da öte çok kısa bir an için göz göze geldiğinde umursamadı ve evine doğru her zamanki gibi yürümeye devam etti. Kız, adamın birkaç adım önündeydi, adımlarını biraz hızlandırmış ve ilerideki sokağa sapmıştı.<br />
<br />
Adam da birkaç adım sonra aynı hala kızın peşi sıra yürümekteydi. Tam da adamın her zaman kullandığı yolu kullanarak ilerliyordu kız adamın önünde. Fakat o ana kadar önünde yürümekte olan kıza dikkat etmeyen adam bir an için kızın kendisine dönüp baktığını görünce, kızın korku dolu bakışlarıyla karşılaşmayı beklemiyordu... Aklına birkaç gün önce twitterda okuduğu o sapığın kızı nasıl takip ettiği düşüncesi geldiğinde hemen yol kenarından yürümeye koyulacaktı ki, aynı anda kız da yola doğru sapınca vazgeçti adam. Dosdoğru hızla yürüyüp, evine varmaktı tek amacı. O saatten sonra kıza bakamıyordu da artık.<br />
<br />
Ama kız sokağın yol ayrımına geldiğinde durup arkasını dönünce istemsizce yine göz gözeydiler ve kızın eli çantasına gitmişti. Kızın da, adamın da kafasından geçenler aynıydı, eğer ki adam bir laf dahi edecek olursa kız o çantadan her ne çıkartacaksa adamın üzerine uygulamaktan çekinmeyecekti...<br />
<br />
Adam korku ve utangaçlık karışımı bir duygu içerisinde hemen üç blok ötedeki apartmana doğru hiçbir şey söyleyemeden aynı hızda yürümeye devam etti... Apartmana girip, evine çıktığında dahi kızın arkasını dönüp de kendisine bakışındaki o korku dolu anları, kızın o bakışlarını unutacağını hiç sanmıyordu...<br />
<br />
Kızın korku dolu gözlerinde sadece kendisini sapık zanneden bir bakış yoktu çünkü... Kızın bakışında, "o sapıkları temizlememize yardım etmiyorsunuz!" diyen bir ifade de vardı... Kendini suçlu hissetti adam. Evet belki bir sapık değildi ama o sapıklar etrafta dolaştığı sürece yolda korkuyla yürüyen her kadın için bir "sapık adayıydı." Diğer tüm erkekler gibi...<br />
<br />
Hem kadınlar korkusuzca sokaklarda dolaşabilsin hem de erkekler sapık durumuna düşmesin diye o asıl sapıkların yargılanması için elinden geleni yapmalıydı. Yapmadığı için pişmandı...Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-47725436162377360492019-05-09T20:50:00.001+03:002020-10-23T18:23:22.871+03:00Herkes Her Şey Hakkında Bir Şey Söyler<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>
Birinin veya birilerinin herhangi bir konudaki görüşlerini dinlerken veya okurken birçoğumuzun farkında olmadığı bir şey fark ettim. Görüşünü yazılı veya işitsel olarak duyduğumuz insanların fikirleri üzerine pek fazla düşünmüyoruz. Düşünsek de söyledikleriyle doğru orantıda, paralel olan şeyleri düşünmeye devam ediyoruz. Aksi yönüne ise pek kulak astığımız söylenemez.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
Örnek vermek gerekirse; diyelim ki bir kişinin kırmızı gitarlar hakkında yazdığı bir yazı okuyorsunuz ve nedenleri ile birlikte bu kişinin neden kırmızı gitarları sevdiğini anladığınız bu yazı üzerine düşünmeye başlıyorsunuz. İşte o zaman çoğunlukla insanların yaptıkları araştırmalar aşağıdaki gibi oluyor.<br />
Google'a giriyor ve;</div>
<div>
- "kırmızı gitar" enter. (burada eğer hiç görmemişseniz kırmızı gitar görmeyi hedefliyorsunuz.)</div>
<div>
- "kırmızı gitarlar neden seviliyor" enter. (burada herkesin kırmızı gitardan hoşlandığını düşünüyorsunuz ve "acaba öyle midir" diyerek araştırıyorsunuz.)</div>
<div>
- "x kişi kırmızı gitarları neden seviyor" enter. (burada x kişisinin kırmızı gitarı sevmesi hakkında ayrıntı arıyorsunuz.)</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Peki sorun bu şekilde araştırmalarımız mı? Elbette değil. Hiç araştırmamaktansa yukarıdaki şekilde araştırmak iyi bir şey. Fakat ondan daha iyisi de şu ki; işte ben bunu hepimizin yapmadığını ve kesinlikle yapması gerektiğini düşünüyorum.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Yukarıdaki araştırmalarımızı yaptıktan hemen sonra;</div>
<div>
<br /></div>
<div>
- "farklı gitar renkleri" enter. (bunu araştırarak kendi sevdiğimiz gitar rengini de bulmayı amaçlıyoruz, "tamam x kişisi kırmızı gitarları seviyor ama acaba diğer gitar renkleri ne tür" diye sorguluyoruz.)</div>
<div>
- "siyah gitarlar neden seviliyor" (burada ise bir rengin daha popüler olduğunu saptayıp, "duuurr" diyoruz... x kişisi kırmızı gitarı sevdiğini bayağı iyi nedenlerle açıklamış ama birçok insan siyah gitarları daha çok seviyormuş...)</div>
<div>
<br /></div>
<div>
İşte farkında olmadığımızı düşündüğüm şey tam olarak bu.<br />
<div>
<br />
<div>
Okuduğumuz veya dinlediğimiz görüş hangi konuda olursa olsun, ister siyasi, ister dini, isterse de kişisel olarak bizi ilgilendiren bir konuda olsun fark etmez. <b>Bazen saplanırız</b> o okuduğumuz veya dinlediğimiz fikirlere... Herkesin her şey hakkında bir şey söylediğini o an için unuturuz belkide, bilmiyorum.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Halbuki yaşamımızdaki her şeyin bir aksi, tam karşıt durumu vardır. Sadece evet-hayır, doğru-yanlış gibi düşünmeyelim bunu... Konu bazında da, canlılar arasında da, spesifik olarak biz insanlar arasında da zıtlıklar vardır. - Tam olarak benim zıttım olan bir insanın da var olduğunu düşünüyorum mesela. - </div>
<div>
<br /></div>
<div>
Gel gelelim, genellikle insanlar görüşlerini iletirken iki şey değil, bir şey söyler. <b>Herkes her şey hakkında bir şey söyler</b> dememin sebebi de bu. İnsanlar bir görüş bildirirken çoğunlukla tek doğru varmış gibi hareket edip, görüşlerini o şekilde iletirler. Tam aksini araştırmaksa bize, yani dinleyenlere, okuyanlara kalmıştır.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Merakımı mazur görün ama cidden merak ettiğim için soruyorum. Mesela okuduğunuz bu yazının zıttını düşünecek olsanız nelere değinirdiniz veya diğer insanlar ne düşünüyor diye nasıl araştırma yapardınız? Cevaplarınız için aşağıdaki yorum kutusunu kullanabilirsiniz.</div>
</div>
</div>
Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8554246798350630497.post-2956751260001896472019-04-24T21:48:00.006+03:002019-07-06T23:44:31.986+03:00Gönüllü Türk Bilim İnsanları Öğrencilerin Başında - epiSTEM Türkiye<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<div style="text-align: left;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkmw4Su7uQJQvUA5d8JWHan-u9tvELDzdA7X4qD8U8AfBClYu35ZyeujMIXnmeKqFpDq7BUMGQA0fd90Fs_3IcGoCl1m-ZwMne7uOf3hBxRaLW4lJnpS7xuvVvVQsAGDgoQuZOoQ5ik8m5/s1600/gonullu-turk-bilim-insanlari-ogrencilein-basinda.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="En iyi hediye sensin." border="0" data-original-height="597" data-original-width="1000" height="382" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkmw4Su7uQJQvUA5d8JWHan-u9tvELDzdA7X4qD8U8AfBClYu35ZyeujMIXnmeKqFpDq7BUMGQA0fd90Fs_3IcGoCl1m-ZwMne7uOf3hBxRaLW4lJnpS7xuvVvVQsAGDgoQuZOoQ5ik8m5/s640/gonullu-turk-bilim-insanlari-ogrencilein-basinda.jpg" title="En iyi hediye sensin." width="640" /></a></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 19.85pt;">
Dünyadaki
Türk bilim insanlarının bir araya gelerek oluşturduğu bir topluluktan bahsetmek
istiyorum sizlere. <a href="https://epistemturkiye.org/" target="_blank">epiSTEM Türkiye</a>; dünyanın çeşitli yerlerindeki prestijli
üniversitlerde bulunan Türk bilim insanlarının oluşturmuş olduğu bir topluluk.
Şu anki ana hedefleri de Türk gençliğine ulaşıp, onlarla bilimi konuşmak ve
daha da önemlisi onlarla bir proje geliştirip, geliştirilen projeyi sunmalarına
olanak sağlamak.<o:p></o:p></div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: inherit;">Gelin
birlikte, onları daha yakından tanıyalım ve bizler ülkemizde bilimin daha da
hızlı ilerlemesi için ne yapabiliriz diye düşünmeye başlayalım…<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<h2 style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;"><span style="font-size: large;">1)<span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR"></span>epiSTEM Türkiye Gönüllü Bilim İnsanlarını Tanıyalım</span><span style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></h2>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: inherit;">Stanford Üniversitesi’nden tutun
da Cambridge Üniversitesi’ne, Türkiye’deki üniversitelerimizden tutun da Ulusal
Singapur Üniversitesi’ne kadar dünyanın birçok farklı noktasındaki Türk bilim
insanları bu projeye kendi işlerinden arta kalan zamanlarında destek olabilmek
için kolları sıvamış durumdalar. Buradaki <a href="https://epistemturkiye.org/takim/" target="_blank">harita</a> üzerinden onların yerlerini görebilirsiniz.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<h2 style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;"><span style="font-size: large;">2)<span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR"></span>“Bir Deney Yapalım Mı?” Projesi</span></span></h2>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: inherit;">“Bir Deney
Yapalım Mı?” projesinin amacı, hangi lisede olduğunuzun önemi olmaksızın lise
1, 2 ve 3. sınıfta bulunan öğrencilerin en az iki kişilik bir grup kurarak,
başvuru formunu eksiksiz doldurup (kontenjan dahilinde) seçilmeleri durumunda tabiri
caizse bir bilim insanının çırağı oluveriyorlar.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: inherit;">En az 10
hafta süren bu proje ile seçilen lise öğrencilerinin grubuna atanan danışman
ile haftada en az 1 saat görüşüp, geri kalan zamanlarda ise tamamen öğrenciler
tarafından “kendi deneyleri” geliştiriliyor. Öğrencilerin bu deneylerden elde
ettikleri sonuçlar önce bir rapor halinde sonrasında da poster ya da slide show
formatı ile sunuluyor. Ve öğrenciler isterlerse projeleri ile Tübitak dahil, ulusal ve
uluslararası yarışmalara katılma imkanına da sahip oluyor.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: inherit;">Deneylerini/projelerini baştan sona kadar yürütmeyi başaran bütün öğrencilere de küçük hediyeler de verilmiyor değil. Mesela bence bunlardan en güzel olanı, geçen sene Nobel
ödüllü <b>Aziz Nesin</b> tarafından öğrencilere gönderilen tebrik e-postası
olmuş.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<b><span style="font-family: inherit;">Bu sene
ikincisi düzenlenecek olan bu projeye lise öğrencileri nasıl başvuru yapabilir?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: inherit;">Öğrencilerin
tek yapmaları gereken, 15 Haziran’a kadar açık kalacak olan <a href="https://epistemturkiye.org/projeler/bdy/bdy-basvuru-formu/" target="_blank">başvuru formuna</a> gidip gerekli bilgileri doldurmaları ve kontenjan dahilinde
seçilmeyi beklemeleri… Küçük bir not<u>,</u> devlet liseleri bir tık öncelikli
sırada değerlendiriliyor.</span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 19.85pt;">
<b>Bu projeye neden lise 4’ler dahil değil?</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: inherit;">Çünkü geçen sene birincisi düzenlenen bu projeye katılan lise 4. Sınıf öğrencileri üniversite sınavına hazırlandıklarından dolayı 10 haftayı tamamlayamadan bırakmak zorunda kalmışlar.</span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<h2 style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;"><span style="font-size: large;">3)<span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span><!--[endif]--><span dir="LTR"></span>epiSTEM Türkiye’nin Tek Projesi Bu mu?</span><span style="font-size: small;"><o:p></o:p></span></span></h2>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: inherit;">Hayır, tek projeleri bu değil. Bildiğimiz
kadarıyla ileriki zamanlarda daha çok kız çocukları olmak üzere, ellerinden
geldiğince öğrencilere kodlamayı da öğretmek istiyorlar. Bunun dışında bilim
içerikli yayınlar yaparak her yaştan insana da hitap etmeye çalışıyorlar.
Bunlar dışındaki hedeflerini öğrenmek ve destek olabilmek için, ayrıca “ben ne
yapabilirim” diye sorabilmemiz için aşağıdaki adreslerden onları takip edebiliriz.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: inherit;">epiSTEM Türkiye Sosyal Medya Adresleri<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: inherit;">- Web Sayfası: <a href="https://epistemturkiye.org/" target="_blank">https://epistemturkiye.org/</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: inherit;">- Facebook Sayfası: <a href="https://www.facebook.com/epistemturkiye/" target="_blank">https://www.facebook.com/epistemturkiye/</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: inherit;">- YouTube Sayfası: <a href="https://www.youtube.com/channel/UCPfVbpyKHCaBs0RiAGRDeoQ" target="_blank">https://www.youtube.com/channel/UCPfVbpyKHCaBs0RiAGRDeoQ</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: inherit;">- Twitter Sayfası: <a href="https://twitter.com/epistem_turkiye?lang=en" target="_blank">https://twitter.com/epistem_turkiye?lang=en</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<span style="font-family: inherit;">- Instagram Sayfası: <a href="https://www.instagram.com/epistemturkiye/" target="_blank">https://www.instagram.com/epistemturkiye/</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 19.85pt;">
<br /></div>
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Geleceğimize katkısı
olsun… Yarınların bilim insanlarına şimdiden selam olsun!</span></span><br />
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;">Bu yazıyı yazarken, yararlandığım kaynak videoyu da izlemenizi tavsiye ederim;</span></span><br />
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/HyO7Qjd6P94/0.jpg" frameborder="0" height="366" src="https://www.youtube.com/embed/HyO7Qjd6P94?feature=player_embedded" width="620"></iframe></div>
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span>Servet Arslanhttp://www.blogger.com/profile/09597381647934459770noreply@blogger.com1